En innovationsinspiratör på varje institution och ett utökat arbete med nyttiggörande av högskolans forskning. Så satsar Högskolan i Borås på att utveckla forskningen. Catarina Player Koro, lektor vid institutionen för pedagogik, är en av inspiratörerna.

Anna-Liisa Närvänen och Helena Elvstrand, båda forskare i pedagogiskt arbete, har fått två miljoner kronor av Norrköpings kommun till projektet Fritidshem i framtiden.

Eleverna är intresserade av naturvetenskap men deras intresse stämmer inte med vad som tas upp i skolan. Media är bättre på att fånga upp elevernas intressen och erfarenheter. Det visar Anders Jidesjö vid Linköpings universitet i sin avhandling.

Många skolor köper färdiga program som stöd i sitt arbete mot mobbning, men forskning visar att skolorna inte följer programmen fullt ut. "Vi ser positivt på att detta. Vi rekommenderar inte skolor att använda programmen i sin helhet", säger Erik Flygare, forskare vid Örebro universitet

För att elever i skolan ska bli medie- och informationskunniga krävs att lärarna själva är utbildade i ämnet. Det menar författarna till Unescos nyligen publicerade rapport "Medie- och informationskunnighet i skolan och lärarutbildningen", som riktar sig specifikt till lärare (pdf).

Martin Widmark ger sina bästa tips för att öka läsningen och läsförståelsen hos sina elever.

– Ansvaret är tyngre för skolor i förorten. Om man verkligen vill ha en kunskapsstad för alla – då måste något drastiskt göras. Det säger forskaren Mats Widigson.

Alla verkar numera överens om att det är läraren som är avgörande för om eleverna lär sig något eller inte. Men hur? Och på vilket sätt? Här blir det genast komplicerat. I två böcker ges några tänkbara svar på de svåra frågorna.  

Samtidigt som vi vill ha självständiga elever som kan förändra maktstrukturer, finns det krav på att lärarna ska förmedla ideal och värden som sägs känneteckna det svenska samhället. Något som kan skapa spänningar i skolan. Det framgår av en avhandling vid Göteborgs universitet.

Under 2012 gav Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, råd och stöd till 287 av landets 290 kommuner. "Det finns ett stort behov av specialpedagogiskt stöd på flera nivåer, kring elevens lärande, pedagogens arbete och skolan som organisation", säger Ronnie Petterson, SPSM.

I Knivsta beslöt man år 2009 att alla barn har rätt att gå i skola. Det inbegrep även flyktingbarn gömda på Alsike kloster. Klostret har varit en fristad för papperslösa flyktingar sedan 1970-talet (webb-tv).

Regeringen har utsett SLU:s styrelseordförande Ingrid Petersson till generaldirektör och chef för forskningsrådet Formas.