This study by Åsa Hirsh is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fokus undervisning", which is focused on instructional development, involving 170 Swedish teachers across five municipalities (2021–2024). It investigates how teachers’ professional agency developed through the appropriation of conceptual and practical tools introduced within the collaboration.

Hvis du er en forælder, der lige nu sidder og er bekymret for skolestart, fordi dit barn ikke er lige så socialt anlagt som de andre børn - så kan du måske ånde lidt lettet op. Et nyere studie viser nemlig, at usociale børn faktisk ofte lader til at være gladere, end vi går og tror. 

En strukturerad sammanställning av hur barn fungerar i vardagen kan ge föräldrar ökad insikt i barnets styrkor och svårigheter, samt i hur omgivningen påverkar. Det visar en ny studie från Karolinska Institutet, publicerad i tidskriften Journal of Autism and Developmental Disorders.

Når barn får med seg kjente leker og ritualer fra barnehagen inn i skolen, og får tid til å være sammen med jevnaldrende i uformelle situasjoner, blir det lettere å finne seg til rette.

Debatten om lesing endrer seg. "Dette skiftet gir lærerne en gyllen mulighet".

En ny studie finner sammenheng mellom sosiale medier og dårlige prestasjoner på skolen. Studien bør tolkes med forsiktighet, sier norsk professor.

Matematik är mer än att kunna räkna rätt. Den är en viktig del av yrkeskunnandet inom bygg och anläggning. Det visar forskaren Hanna Knutson i sin avhandling, där hon undersökt hur matematiken kan knytas närmare elevernas framtida yrkesliv.

Frågor om lekens betydelse för yngre barns lärande och utveckling blir högaktuella när skolstart vid sex års ålder förändrar relationen mellan förskola och skola. Ett nytt nätverk för lekresponsiv undervisning har därför väckt stort intresse.

Idén om att skolor ska konkurrera med varandra påverkar inte bara hur skolor organiseras, utan kan också sprida sig till relationerna mellan elever, lärare och föräldrar. Det kan i sin tur bidra till ökad betygshets och stressrelaterade problem. Det visar en ny fallstudie av en kommunal gymnasieskola som startades efter friskolereformen.

”Jag har alltid varit nyfiken på hur undervisning kan anpassas för att bättre förstå och möta elevers olika behov”, säger Anna Öhman, filosofie doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet 

Elever på yrkesprogram får inte samma förutsättningar att bli aktiva samhällsmedborgare som elever på högskoleförberedande program. Det framgår i en ny avhandling av Sara Brommesson på Högskolan i Kristianstad.

Glade lærere kobles til bedre undervisning, som øger elevernes tillid til egne evner, interesser og akademiske præstationer. Vrede lærere er forbundet med dårligere undervisning og elevresultater. Det skriver American Psychological Association i en pressemeddelelse på baggrund af et nyt studie publiceret i tidsskriftet Journal of Educational Psychology.