More pupil power and less hierarchy in schools could better train children for life, an exhibition in south London reveals.

En enkel skrivplatta som kopplas till datorn ger eleverna möjlighet att skriva och prata om sina lösningar. Karin Montén vill komma åt hur de tänker.

Förskoleläraren Hanna Törnblom är "paddagog", hennes förstaklass i Ockelbo var nämligen en av de klasser som i somras valde att introducera iPad för eleverna. Hon berättar hur det togs emot av föräldrarna, hur det förändrar undervisningen och tipsar om bra appar för lågstadiebarn.

Det är inte självklart att hög forskarrörlighet gynnar vare sig forskarna själva eller forskningsläget i Sverige, skriver Louise Bringselius vid Lunds universitet.

Astrid Söderbergh Widding tillträder som rektor för Stockholms universitet – Sveriges största lärosäte. Universitetsvärlden går som en röd tråd genom filmvetaren Astrid Söderbergh Widdings yrkesliv, efter forskarstudier blev hon år 2000 professor i filmvetenskap i Stockholm.

Det nya metodmaterialet "Samspråk" ger förståelse och stöd i vår kommunikation tillsammans med barn med synnedsättning i kombination med ytterligare funktionsnedsättning. – I vårt arbete efterfrågas ofta någon form av dokumentation av våra kunskaper och erfarenheter. Därför valde vi att ta fram materialet, säger Ingrid Gustafsson, en av författarna.

Lycka till! Den stora generationsväxlingen står för dörren. På Ringstorpsskolan i Helsingborg har skolledarnas mångåriga strategiska utvecklingsarbete lagt grunden för att det ska gå smidigt när de äldre lämnar och de yngre tar över.

Regeringens satsning på ”superpedagoger” har fått mycket kritik. Men de skolor som tagit emot stödet är nöjda. För dem innebär det en unik möjlighet till kollegialt lärande och kompetensutveckling.

Motstånd. Kickar. Blinda fläckar och framsteg. En ledare i mångkulturella miljöer får ständigt nya chanser att utveckla sig. Pirjo Lahdenperä, Sveriges första professor i interkulturell pedagogik, vet att det lönar sig.

Skolverket och Vetenskapsrådet har tillsammans finansierat forskningsöversikten ”Utvärdering i förskolan”. Syftet med rapporten är att redovisa olika sätt att tänka kring och genomföra utvärdering i förskolan. Läs rapporten här (pdf).

KL vil have klare mål for eleverne i skolen, fordi de lærer mere, hvis der er tydelige mål, viser forskning.