Det är elevers sociala snarare än kunskapsmässiga skolsvårigheter som utgör skolans allra största utmaning, och det tycks vara kring detta område som mycket av den specialpedagogiska praktiken kretsar. Av en studie vid Göteborgs universitet framgår att lärare ägnar en hel del kraft åt att lindra de sociala riskmomenten i skolvardagen.

Att vara med, men ändå inte. Att kunna, men inte få saker gjorda. Att passivt invänta, i stället för att ta initiativ. Barn med ryggmärgsbråck har speciella svårigheter som är svåra att sätta fingret på.

Elever med dyslexi får för dåligt stöd i skolan. Många lär sig aldrig att läsa och skriva trots att de skulle ha kunnat göra det, visar Anna Fouganthines avhandling.

Lärare behöver tid, fortbildning och en stöttande skolledning för att digitala verktyg ska bli de kraftfulla hjälpmedel de skulle kunna vara. Det säger Per Jönsson, professor i tillämpad matematik.

Elever på skoler med mye mobbing presterer i gjennomsnitt nesten en hel karakter lavere enn andre elever. – Vi mener det er veldig viktig med tiltak mot alle elever på skolen for å forebygge mobbing, sier Ida Frugård Strøm ved Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress, NKVTS.

EU har nyligen beslutat om så kallade flaggskeppsprojekt. Ett av projekten, The Human Brain Project, får över en miljard euro till forskning om hur hjärnan fungerar. Projektet leds delvis av Karolinska institutet men även forskare vid Stockholms universitet ingår i projektet.

När Kunskapsgatan i veckan öppnar dörrarna för sitt nya tema, En grön framtid, väntar utmaningar i hållbar utveckling. Vad ska morgondagens fordon drivas av? Och är det möjligt för papper att leda ström? Kunskapsgatan är Karlstads universitets science center och vänder sig till högstadie- och gymnasieelever.

Elever i behov av särskilt stöd kan ha missgynnats av det fria skolvalet. Den slutsatsen drar Gunnlaugur Magnússon vid Mälardalens högskola i sin pågående forskning.

I december fick landets sjätteklassare sina första betyg. Bra, dåligt – eller spelar det alls någon roll vid vilken ålder eleverna börjar få betyg? Forskarna är splittrade i frågan.

Det skolpolitiska nyckelordet likvärdighet har under åren fått en ny innebörd i Skolinspektionens rapporter. Från början syftade det på social rättvisa. Nu handlar det om individens rättigheter. – Det är en anpassning av begreppet så att det kan användas på en avreglerad skolmarknad, säger Linda Rönnberg, forskare vid Umeå universitet.

Hur kan man förstå uppmärksamhetsproblem? Gordon Neufeld, utvecklingspsykolog och författare från Kanada, berättar om uppmärksamhetens anatomi, några vanliga uppmärksamhetsproblem, vilka naturliga förklaringar som kan finnas till add och adhd, och vad man kan göra för att hjälpa barn att växa ur problemen (webb-tv).

Elever med adhd använder dator mindre i skolarbetet än andra elever. Det visar en studie av forskare i arbetsterapi vid Linköpings universitet. – Det är oroväckande. För elever med adhd är datorn ett viktigt hjälpmedel som gör det lättare att fokusera på uppgiften och arbeta i sin egen takt, säger Vedrana Bolic, doktorand i arbetsterapi.