Lena Boström, docent i pedagogik vid Mittuniversitetet, har forskat kring lärstilar. Människor lär sig på olika sätt och en viktig del är kopplad till våra fem sinnen. (webb-tv)

The curlicue letters of cursive handwriting, once considered a mainstay of American elementary education, have been slowly disappearing from classrooms for years.

Forming letters is key to learning, memory, ideas.

Skolstarten beskrivs av forskaren Gunilla Sandberg som en kritisk period och av stor betydelse för elevers lärande och välbefinnande. Hon menar att barnen gör en slags dubbel skolstart inom en kort tidsrymd.

Hur gick det för Maria och Ezra som tvingades byta klass när Bussenhusskolan i Tensta lades ned? Fick Loella undervisning i samiska, och fick Martin någon dyskalkyliutredning? UR följer upp tre tidigare program (webb-radio).

I min och internationell forskning av IT i historieundervisningen kan jag se en del mer generella pedagogiska problem och möjligheter som förtjänar att framhållas när en-till-en-datorn blivit allt vanligare. Det skriver forskaren Thomas Nygren.

To listen to some school reformers, you’d think there are no urban traditional public schools that are successful. Here’s a different story.

Educators who are effectively using classroom technology allow students to do things that would be more difficult the old-fashioned way - such as to move at their own pace, choose among learning activities and select activities driven by their personal interests.

Deputy headteacher Stephen Lockyer went geocaching along Hadrian's Wall to show students how to use maps, co-ordinates and GPSFine.

Om vi vill veta hur barnen har det i skolan måste vi våga ställa fler frågor, anser läraren Linda Grann. Hon använder sig av samtalsmatta – ett strukturerat sätt att låta eleven komma till tals.  

Three kindergarten classrooms in Queensland, Australia, are participating in a yearlong study to determine whether the iPad can improve achievement in literacy and math, as well as whether the devices help develop students' creativity.

Nästan var sjunde lärare har haft problem med rösten i sitt arbete. Forskare vid Lunds universitet visar att språkförståelsen är bättre hos barn som lyssnar på lärare med en "normal"” röst, jämfört med barn som lyssnar på en lärare med exempelvis hes röst.