Det bästa sättet att ge den matematikdidaktiska forskningen ökad betydelse för skolan är att involvera lärare tillsammans med forskare i samma projekt. Då kommer lärare att få kunskap om vilka frågor som kan besvaras och vilka det inte går att få svar på. Det menar den danske forskaren Mogens Niss.

Hur upplever elever sitt möte med naturvetenskapen i skolan? Om det handlar en ny antologi där 17 forskare berättar om sina undersökningar. Boken riktar sig främst till lärarstudenter och lärare, men också till läromedelsförfattare och personer med ansvar för utbildningsfrågor.

När små barns språkutveckling utvärderas är det framgångsrikt att använda sig av barnens respons på utvärderingssituationen. Det visar en undersökning om barnperspektiv på utvärdering av barns språkutveckling.

Goda ämneskunskaper tillsammans med goda ämnesdidaktiska kunskaper och reflektion kring kritiska situationer är viktiga för att lärare ska nå den kompetens som krävs, visar en studie.

Det bästa sättet att ge den matematikdidaktiska forskningen ökad betydelse för skolan är att involvera lärare tillsammans med forskare i samma projekt. Det menar den danske forskaren Mogens Niss.

Många föräldrar uttrycker oro för att deras barn är utomhus för lite. Men ny forskning från Göteborgs universitet visar att barn ofta har naturkontakt – på vilket sätt påverkas dock av barnets klassbakgrund.

De fleste børn trives med at komme i skole, men en væsentlig andel har forskellige former for vanskeligheder i skolestarten og har svært ved at tilpasse sig undervisningen. En stor undersøgelse skal afdække, hvordan man letter skolestarten for børnene.

De fick ompröva sina gamla föreställningar och tänka nytt. Med hjälp av aktionslärande kunde fritidspedagogerna i Karlstad utveckla sin egen verksamhet.

A study in New South Wales in Australia finds that students from disadvantaged backgrounds are less likely to be exposed to four teaching strategies that have been shown to boost students' performance on state tests.

Som all utbildningsstatistik genom åren visat har föräldrarnas utbildningsnivå, elevernas kön och elevernas invandrarstatus stor betydelse för resultat i skolan, säger Ola Hendar. För elever som är döva eller hörselskadade har dessutom grad av hörselnedsättning, förekomst av andra funktionsnedsättningar, samt tillgång till tidigt språk stor betydelse för hur det går i skolan.

Psykologiforskare vid Örebro universitet arbetar sida vid sida med personalen på gymnasieskolan Lindeskolan i Lindesberg för att förebygga och åtgärda mobbning, frånvaro och stress bland skolans elever. Ungdomars sömn och motion hänger samman med hur de trivs i skolan visar forskningssamarbetet.