The University of Iowa is hoping to ease students' anxiety about tests – and improve their scores – through the use of technology. The technology allows students to understand when they have returned to a state of calm, and some say it has been shown to improve achievement.

En ny studie genomförd av Mittuniversitetet konstaterar att satsningar på en viss aktivitet har positiv effekt på gymnasieflickors självkänsla.

Musik i förskolan har en viktig funktion och kan användas som ett redskap för så väl språkstimulans som social träning. Men musik är ett kunskapsområde som personalen allt för ofta väljer bort och inte vill ta ansvar för, visar Anna Ehrlins forskning.

Pupils lose out on using computers in school because of banal obstacles – such as flat batteries and a lack of electrical sockets.

En språkvetare har skrivit ner vartenda ord han hört från personalen. Sedan har det diskuterats synonymer på förskolorna. Förhoppningen är att det ska gå bättre i skolan för barnen i Nynäshamn.

Det finns vissa typer av undervisning som passar bättre än andra för att hjälpa ungdomarna med att skapa en övergripande historisk förståelse. Det hävdar Denis Schemilt i artikeln Drinking an Ocean and Pissing a Cupful: How Adolescents Make Sense of History. Johan Samuelsson vid Karlstad universitet har sammanfattat hans tankar.

En ny avhandling vid Stockholms universitet visar på betydelsen av att lärare hjälper elever med att knyta undersökande arbete till undervisningens mer övergripande syfte. Lärare har en viktig funktion för att den undervisning som eleverna erbjuds inte ska vara fragmentarisk.

– Ambitionen är att förändra sättet matematik lärs ut på högskolan. Anders Bengtsson, lärare på Högskolan i Borås, har i höst gett sig iväg på en bilresa genom USA för att studera olika sätt att undervisa i matematik. Genom Anders blogg kan du följa med på resan.

Hur tar förskolan emot barn på bästa sätt utifrån deras individuella förutsättningar? Yrkesverksamma förskollärare har tagit klivet in på Karlstads universitet för att forska i saken (scrolla till sidan 18 i pdf:en).

Barn som skjutsas i bil till skolan känner sig tröttare och slöare under skoldagen än de som cyklar eller går. Det visar en studie där data från 230 skånska skolbarn i årskurs 4 analyserats. Barnen har fått ange hur de reser och vad de tycker om sina resor under en vecka (scrolla till sidan 12 i pdf:en).