To danske forskere er med i et internationalt forskningsprojekt, som undersøger, hvordan lærere kan under­vise i kontroversielle emner. De kan allerede nu pege på, hvilke de didaktiske tilgange som virker bedst.

Ett nytt forskningsprogrammet vid Högskolan i Gävle ska bidra med ny kunskap om gängkriminalitet och förebyggande av brott. "Vi arbetar för tvärvetenskaplig forskning inom området och har nära dialog med fältet - polis, socialtjänst och skola – för att kunna utveckla relevant forskning", säger Sara Skoog Waller, doktor i psykologi och forskare inom könsrelaterat våld.

Ofta tror vi att elever förstår tiobassystemet, fast de egentligen inte gör det, konstaterar forskaren Marie Björk. Nu har hon ringat in ett par aspekter som kan göra undervisningen enklare.

Specialpedagogiska skolmyndigheten har tagit fram en helt ny serie rapporter där myndigheten sammanfattar de viktigaste slutsatserna från ett internationellt projekt med koppling till det svenska skolväsendet.

Nya rekommenderade begränsningar av skärmtid för barn under fem år är svåra att leva upp till och skapar oro hos föräldrar. Råden är heller inte realistiska i den tid vi lever i, menar forskarna bakom en ny studie om små barns digitala medieanvändning.

Många unga mår idag dåligt, men hjälp finns att få. En ny behandlingsform speciellt framtagen för ungdomar som mår dåligt har visat goda resultat och ska studeras ytterligare.

A post-pandemic study of an early warning system indicated that family income makes a difference.

These design strategies can help support relationship-building and active learning in a team-teaching environment.

Teacher-tested strategies designed to minimize the need to repeat instructions in class.

Education Week consulted four teachers and two child-development experts on when K-12 students should start using AI-powered tech and for what purposes.

Professor Anders Mørch ser en tendens til at flinke studenter får mer ut av ChatGPT og lignende verktøy enn de svakere.

Der er alt for meget fokus på, hvor gode eleverne er til at læse og regne. For når de bliver voksne, bruger de alle mulige andre kompetencer på job og i fritiden. Og de er mindst lige så vigtige, mener en økonom, der har forsket i de såkaldte nøglekompetencer.