Barns integritet kan upptäckas i vardagens situationer – i mötet med vuxna, i leken och i rutinerna. Josefin Forsberg Koels forskning visar hur förskolan både kan möjliggöra och begränsa barns gränser.

Influerares egna berättelser om psykisk ohälsa fyller ett behov för tonårsflickor som den vanliga vården inte tillgodoser. Det konstaterar forskare vid Linköpings universitet i en studie där gymnasietjejer intervjuats. Men flickorna är samtidigt kritiska till hur influerarna bidrar till förväntningar på att man ska må dåligt.

This study by Helena Ackesjö is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse", which explores how contemporary Swedish childhoods are constructed through analysis of 5,933 children’s drawings and conversations about their living conditions and leisure time. Four constructions are identified: scheduled, isolated, digital, and restricted childhoods.

Syftet med denna studie av Helena Ackesjö och Marina Wernholm är att fördjupa förståelsen av hur kompletterande fritidspedagogisk undervisning tar form i fritidshemmet, samt att analysera hur denna undervisning bidrar till utbildningens demokratiska, sociala och kunskapsrelaterade funktioner. Studien är gjord inom ramen för Ifous FoU-program "Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse".

This study by Åsa Hirsh is situated in Ifous research and development (R&D) programme "Fokus undervisning", which is focused on instructional development, involving 170 Swedish teachers across five municipalities (2021–2024). It investigates how teachers’ professional agency developed through the appropriation of conceptual and practical tools introduced within the collaboration.

Hvis du er en forælder, der lige nu sidder og er bekymret for skolestart, fordi dit barn ikke er lige så socialt anlagt som de andre børn - så kan du måske ånde lidt lettet op. Et nyere studie viser nemlig, at usociale børn faktisk ofte lader til at være gladere, end vi går og tror. 

En strukturerad sammanställning av hur barn fungerar i vardagen kan ge föräldrar ökad insikt i barnets styrkor och svårigheter, samt i hur omgivningen påverkar. Det visar en ny studie från Karolinska Institutet, publicerad i tidskriften Journal of Autism and Developmental Disorders.

Når barn får med seg kjente leker og ritualer fra barnehagen inn i skolen, og får tid til å være sammen med jevnaldrende i uformelle situasjoner, blir det lettere å finne seg til rette.

Debatten om lesing endrer seg. "Dette skiftet gir lærerne en gyllen mulighet".

En ny studie finner sammenheng mellom sosiale medier og dårlige prestasjoner på skolen. Studien bør tolkes med forsiktighet, sier norsk professor.

Matematik är mer än att kunna räkna rätt. Den är en viktig del av yrkeskunnandet inom bygg och anläggning. Det visar forskaren Hanna Knutson i sin avhandling, där hon undersökt hur matematiken kan knytas närmare elevernas framtida yrkesliv.

Frågor om lekens betydelse för yngre barns lärande och utveckling blir högaktuella när skolstart vid sex års ålder förändrar relationen mellan förskola och skola. Ett nytt nätverk för lekresponsiv undervisning har därför väckt stort intresse.