Hur kan matematiklärare på gymnasiet använda programmering i undervisningen på ett bra sätt? Och hur kan användningen av programmering utveckla elevers matematiska förståelse? Det har Anders Borg, doktor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet kikat närmare på.

Får alla barn det stöd de har rätt till i förskolan idag? I ett nytt samarbete med Malmö stad vill forskare samskapa kunskap om hur specialpedagogiska processer kan göra förskolan mer likvärdig.

Når elever med cerebral parese virker uopmærksomme, kan det skyldes, at deres hjerne har svært ved at tolke det, øjet opfanger. Enkle tiltag kan lette deres skoledag.

Barn som har bodd på krisesenter opplever skolen som langt mer enn bare et sted for undervisning, viser en ny studie.

En studie från Malmö universitet visar hur extremistiska uttryck har blivit en del av det vardagliga politiska samtalet på nätet. Hat, hot och våldsbejakande budskap sprids öppet i sociala mediers kommentarsfält – ofta utan att ifrågasättas.

Norske elevar har aldri vore dårlegare til å lese, men samtidig snakkar mange om ein leseboom inspirert av Booktok. Kan begge delar vere sant samtidig?

Bra relationer med vårdnadshavarna stärker förskolans roll som demokratisk mötesplats, skriver Charlotte Öhman i sin avhandling."Känner de sig sedda ökar förutsättningarna för att de engagerar sig i verksamheten", säger hon.

De elever som saknade fullbordad gymnasieutbildning var i mindre utsträckning förankrade på arbetsmarknaden och hade en betydligt svagare inkomstutveckling än sina jämnåriga. Det visar en rapport från Muvah – Malmöungdomars väg till arbete genom högre utbildning, en kunskapsallians mellan Malmö stad och Malmö universitet (pdf).

Speech, occupational and other therapies pay off down the road, study finds.

Strategies for teachers to shift focus from getting the right answers to building real mathematical understanding.

We know that the youngest pupils’ brains work differently to adult brains, and scientific research has now uncovered some of the secrets to keeping early years children engaged in their learning, argues neuroscientist Sam Wass.

Omtrent en tredjedel af de almene skoler og over halvdelen af specialskolerne arbejder med udeskole, viser nye tal.