I denna systematiska översikt sammanställs forskning om vilka arbetssätt i undervisningen som främjar elevers demokratilärande. (pdf)

Ett öppet klassrumsklimat där elever bjuds in att fråga, diskutera och komma med synpunkter på ämnesinnehållet är det i särklass viktigaste för att skapa förutsättningar för demokratilärande – oavsett skolämne. Det säger forskare som var med och tog fram Skolforskningsinstitutets forskningssammanställning.

Översikten sammanställer forskning som kan ge lärare kunskap om hur läs-, skriv- och språkundervisningen kan utformas i tidiga skolår för att skapa bästa möjliga förutsättningar för att elever ska nå lärandemålen.

Per Brodal, professor emeritus i neurobiologi vid Universitetet i Oslo, som anser att barn i dag har för lite lektid. Varför är lek så viktigt?

Varför leker barn? För att de vill och tycker att det är roligt. Gott så – men vinsterna är så många fler. Leken är helt avgörande för barnets utveckling. Det skriver Petter Iwarsson, legitimerad psykoterapeut och socialpedagog.

Ibland kan en vuxen behöva ta plats i leken för att få den att fungera. Inte genom att styra utan genom att vara lekens smörjmedel, tipsar Margareta Öhman, psykolog, författare och barnkulturarbetare.

Alex parents were native English speakers, and the family lived in Japan, so Alex spoke English at home, and Japanese at school. At the age of 13, however, Alex was diagnosed with dyslexia. The results were a shock. To researchers, the even bigger surprise was his performance in the other language he used. When he…

Annotation ‘rules’ can zap students’ natural curiosity, but building a culture of observation encourages them to ask questions.

Why is everyone talking about ChatGPT? In this podcast special, we speak with several education experts to hear their thoughts on the potential impact of ChatGPT on teaching and learning – from assessment, to equity in education, and policy decisions. ChatGPT will also be joining us as a guest. (webb-radio)

Motivation är lite som kondition – en färskvara som kräver ständig träning. "Men det är värt att kämpa. Motivation är en nyckel för att kunna äga undervisningen", säger lärarna och författarna Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring.

Lärare blir många gånger centrala vuxna för ensamkommande barn. I Sverige ansvarar skolan för att kartlägga barnens kunskaper och behov, och skolan är ofta spindeln i nätet som samordnar de system som finns runt barnen.

En antologi visar att särskilt begåvade elever i den svenska skolan kan mörka begåvning för att inte riskera att hamna utanför. "Ibland beskrivs det som att de bara sitter och väntar som hungriga fågelungar, men så är det ju inte," säger Caroline Sims, forskare i ämnet vid Högskolan i Gävle.