Med en ny flyktingvåg uppstår på nytt frågan: Hur hjälper vi de nyanlända barnen att inte halka efter i skolan? Genom att låta eleverna växla mellan svenska och modersmålet i alla ämnen, visar ny forskning.

Samhällskunskap är ett brett ämne utan tydliga avgränsningar. I en ny studie undersöker därför forskarna Joakim Öberg och Pontus Bäckström om ämnet har någon form av kanon – en kärna som garanterar att eleverna får en likvärdig utbildning och som ger ämneslärarna en tydlig riktning.

Ta del av vår uppdaterade lathund för att planera, genomföra och följa upp det arbetsplatsförlagda lärandet. Skolan får stöd att utveckla apl på ett strukturerat sätt i allt från kvalitetssäkring av lämpliga apl-platser till uppföljning och bedömning av elevens lärande. (pdf)

Hur kan du och dina kollegor tillsammans analysera verksamheten och identifiera utvecklingsområden.

Nyanlända barn och unga som får fortsätta använda alla sina språk i skolan klarar kunskapskraven bättre – i alla ämnen. Även i svenska.

This crucial life skill improves with classroom practice—and many students may benefit from a refresher.

Many classroom environments favor a certain kind of thinker, usually the students who are quick to recall a fact when the instructor asks a question. But that’s not the only type of mind, and it’s not even always the best kind of mind for learning.

By rebranding exams as ‘checkpoints’ and administering them every two weeks, this school has seen a dramatic decrease in testing anxiety.

Differentiated modes of instruction can provide much-needed resources for students who need additional support.

Establishing a regular cycle of reflection allows new and experienced teachers alike to sharpen their practice.

How do you support and celebrate neurodiversity in the classroom? What strategies do you use to ensure all students in diverse classrooms thrive at school and beyond? In this article, we outline five further readings which explore neurodiversity in education, and offer strategies for effective and informed teaching.