Finns det ett samband mellan högstadieelevers skolrelaterade utmattning, engagemang och prestationer i matematik? Ja, det gör det, också på lång sikt. Det visar en undersökning vid Åbo Akademi.

Teachers can create positive learning experiences for students that combine assessment with agency, opportunity, and community building.

A school district in Texas uses the special-education learning platform, Amplio, to support students who have dyslexia, writes Samantha Crow, dyslexia coordinator. In this blog post, Crow shares five benefits of the technology, including the ability to provide students with immediate feedback.

Anonymously sharing students’ math mistakes can generate valuable discussions about problem-solving.

With a little intentionality and planning, SEL skills can be implemented into any content area.

Managing negative social media can be tough. These strategies can help school leaders craft appropriate responses to criticism.

For decades we’ve been using toys to cram learning into playtime – and toys have been marketed as tools to turn children into prosperous, high-achieving adults. Is it time for a rethink?

De yngste barna i skoleklassen får nesten dobbelt så ofte en ADHD-diagnose sammenlignet med de eldste. Mest utbredt er bruken av ADHD-medisin blant barn som ble født for tidlig.

Barnelege og forsker frykter vi overmedisinerer de yngste i klasserommet.

Från och med i höst ska skolans sexualundervisning vara mer anpassad till den verklighet som eleverna faktiskt möter. Samtidigt har frågorna egentligen inte förändrats så mycket sedan femtiotalet, visar en studie från Stockholms universitet.

Eleverna som deltog i läsprojektet "Läsa äger" fick inget lästapp under sommarlovet. Tvärtom ökade deras läsförståelse något och även ordförrådet ökade för de äldre barnen. Det visar forskning från Linnéuniversitetet.

Räcker det att barn befinner sig i en stimulerande miljö där man pratar och läser, eller kan ett än mer strukturerat stöd i förskolan ge bättre effekt på språkutvecklingen? Det hoppas forskningsledaren Peter Andersson Lilja få svar på i forskningsprojektet som nu startar på Högskolan i Borås.