Forskning och utveckling kategorier
Råd: Utnyttja transspråket i klassrummet
"Låt lärare med olika språkkompetens hjälpas åt i klassrummet". Det uppmanar Pirjo Lahdenperä, professor emerita i pedagogik.
Forskning- och utvecklingsartiklar
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 308 av 1831
Forskning och utveckling kategorier
Kollegiala samtal inom fritidshem – arbetslaget är nyckeln
Hur kan det kollegiala samtalet på fritidshem skapa lärande och mening för arbetslaget? Och i förlängningen leda till en ökad kvalitet? Detta är fokus i en ny avhandling från Högskolan Väst.
Forskning och utveckling kategorier
Ny satsning ska få igång diskussionerna på NO-lektionerna
Nu ska det bli lättare att ta upp samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll i undervisningen. Skolforskningsinstitutet lanserar en rad förslag om ämnesinnehåll och arbetssätt. "En palett av didaktiska möjligheter", säger projektledaren Johan Wallin.
Forskning och utveckling kategorier
Dilsa Demirbag-Sten: Det är bara skolan som kan knäcka gängen
Skolan har en avgörande roll som den enskilt viktigaste aktören i kampen mot utanförskap och kriminalitet. Här presenterar Dilsa Demirbag-Sten, generalsekreterare, Stiftelsen Berättarministeriet, fyra åtgärder som kan göra verklig skillnad för barn.
Forskning och utveckling kategorier
Kollegiala samtal inom fritidshem – arbetslaget är nyckeln
Hur kan det kollegiala samtalet på fritidshem skapa lärande och mening för arbetslaget? Och i förlängningen leda till en ökad kvalitet? Det är fokus i en ny avhandling från Högskolan Väst.
Ge plats åt filosofiska samtal i förskolan
Hitta en berättelse, och en aktivitet som passar till – då uppstår möjligheten till existentiella och filosofiska samtal. Det säger forskarna Viktor Johansson och Ylva Jannok Nutti, som har ett projekt om just detta tillsammans med en samisk förskola.
Forskning och utveckling kategorier
Tips till nyexade lärare: Tänk som en forskare
I boken ”Tänk som en forskare” ger Emma Frans fem handfasta tips på hur man når ut med vetenskap. Samma teknik kan användas av en nyexaminerad lärare som vill få gehör för sina kunskaper bland kollegor – och elever.
Forskning och utveckling kategorier
"Ta med projektet ut"
Hur håller vi samma kvalitet ute som inne? Hur kan vi ta med oss projektet ut och ändå jobba målstyrt och undervisande? Under pandemin fick vi tänka till om målen och syftet med utevistelse, skriver Sofie Källhage och Josefin Malm, legitimerade förskollärare.
Forskning och utveckling kategorier
"Sänk tröskeln för att komma i gång"
Det är en myt att undervisning utomhus kräver extraordinära insatser, skriver Maria Hammarsten, doktorand och universitetsadjunkt i pedagogik. Hon slår också ett slag för skogsträdgården.
Forskning och utveckling kategorier
Undervisningskvalitet i svenska klassrum
Kvaliteten på lärares undervisning är en avgörande faktor för vad och hur mycket elever lär sig i skolan. Men vad kännetecknar egentligen undervisningen i svenska klassrum? I en nyutgiven bok redovisar sju forskare från Karlstads universitet sina resultat från en stor klassrumsstudie.
Forskning och utveckling kategorier
Rörelse och lek måste in i lagar och läroplaner
Sverige är sämst, av de nordiska länderna, på att skriva in rörelse och fysisk aktivitet i styrdokument för förskolan. Många barn riskerar att aldrig få utveckla sin rörelseförmåga, med både besvär och smärta som livslånga konsekvenser.
Forskning och utveckling kategorier
Leading All-Through schools – the same or different?
Working in an All-Through institution provides the unique opportunity to make significant changes to the continuity, progression, and relevance of the curriculum. An All-Through school can also provide opportunities to enhance all aspects of community development, both within and beyond the boundaries of the school.