Teachers can ignite students’ enthusiasm for writing with creative assignments based on the books, movies, and TV shows they love.

Teachers need to be "more thoughtful and strategic" with online lessons, because virtual instruction comes with more barriers, instructional technology consultant Lindy Hockenbary said at TCEA conference. Consistency and clarity can cancel out confusion, and creating opportunities for students to build social bonds online is important, Hockenbary said.

Engagement is rebounding as most students have spent most of this school year learning in-person.

The Urban Institute has released teaching resources to help educators teach data science. The resources are tailored to students' grade level and are available for third-grade students through high-school seniors.

Författaren Göran Nygren är filosofie doktor i etnologi. Han har en bakgrund som grundskollärare och disputerade i juni 2021 med avhandlingen Jag vill ha bra betyg. En etnologisk studie om höga skolresultat och högstadieelevers praktiker.

Bromangymnasiet i Hudiksvall tog hjälp av Specialpedagogiska skolmyndigheten för att få eleverna att tillgodogöra sig undervisningen. Så här skapades en framgångshistoria.

Några veckor algebra, sedan geometri. Först verb i imperfekt, sedan futurum. Ett område i taget, tydligt och bra och som det brukar gå till i skolan. Men det finns effektivare sätt att lära sig på.

En virtuell, vardaglig miljö och en grön drake är verktyg för ett nytt sätt att upptäcka symtom på ADHD. Videospelet Epeli utvecklas i samarbete med flera forskare, bland annat från Åbo Akademi

Skolor kommer fortsätta att vara egennyttiga och stå i konflikt med samhällsuppdraget så länge marknadskrafterna får styra. Det menar nationalekonomen och skolforskaren Jonas Vlachos, som ger en mörk bild av det svenska skolsystemet.  

Hur undervisar man bäst om hållbarhet? Ämnesövergripande förstås – men också i samarbete med externa aktörer och genom att elever tränas i att omsätta sina kunskaper i aktiv handling. Det är slutsatsen i en ny avhandling.

Norske ungdomsskoleelever er blitt dårligere i matte og naturfag. Kan det være fordi flere hopper over frokosten?

Hur skapar man en trygg inskolning när föräldrar inte får följa med in på förskolan? Och hur har pandemin påverkat relationerna mellan barn, föräldrar och personal? Det har forskare i Lund undersökt.