Autistiska personer som haft somatiska sjukdomar under barndomen löper ökad risk att få psykiatriska diagnoser som unga vuxna. Det visar en stor svensk registerstudie publicerad i The Lancet Child & Adolescent Health. Sambanden var särskilt tydliga för kronisk smärta och migrän.

Kritiker anser att en olympiad i matematik för kvinnor utgår från att kvinnor är dåliga på matte. Det är en feltolkning, enligt Eleonora Svanberg, doktorand i matematisk fysik. Hon vill se fler matteaktiviteter för tjejer.

Elever som börjar använda sociala medier vid 11–12 års ålder presterar sämre i matematik och läsning. Det visar en italiensk studie på över 5 000 skolbarn.

Många barn går ut förskolan utan ett tillräckligt bra språk. Forskaren Jeanette Koskinen har utvecklat en didaktisk modell som får in språkträningen på ett naturligt sätt under dagen. "Ledningen måste se till att förskollärarna har tid att planera undervisningen", säger hon.

Strategierne, der skal sikre, at alle elever bliver digitalt dannede, forholder sig ikke til specialelever, problematiserer et speciale lavet af to kandidater med erfaring med specialundervisning.

Hur bra är stödet för elever vid övergången från mellanstadiet till högstadiet? Inte tillräckligt bra, visar ny forskning. "Det är för ensidigt inriktat på elever på mellanstadiet med identifierade behov av stöd, andra elevers behov kommer i skymundan", säger forskaren Josefin Ånger.

Care ethics in research and practice: To do good and not give poison. This article draws on the insights made though my research engagement in mathematics education, assessment and inclusive education. (pdf)

Learning engagement (LE) is a crucial mechanism of successful learning. Log data from technology-enhanced learning environments offer numerous opportunities to assess learner behavior unobtrusively, reflecting learning processes, and thereby to understand why learning opportunities work. (pdf)

While research in educational leadership often relies on surveys and interviews that capture participants’ reflections after the fact, fewer studies examine how innovative thinking is co-constructed or unfolds during interaction. This paper introduces linkography, a protocol analysis method from design research, as a method to study the moment-to-moment interactions and conversations during collaborative problem solving. (pdf)

Based on the premise that the successful implementation of inclusion is largely dependent on the educators’ commitment to inclusive ideals, this study sought to examine the ways principals promote an inclusive vision and foster the development of associated practices in their school community. (pdf)

This essay examines six persistent myths: that the principal is ‘the instructional leader’; that instructional leadership is the principal’s only responsibility; that it is enacted through top-down authority; that it directly influences student learning; that it focuses on teaching rather than learning; and that it is at odds with social justice leadership. (pdf)

The methodological approach of research-based development is commonly utilised in Finnish universities of applied sciences for educational purposes. However, this methodological approach has gained limited attention in research literature. This scoping review aims to identify previous studies and summarise knowledge on the features of the methodological approach of research-based development in higher education of social…