Act like entrepreneurs and avoid missing opportunities. Educational leaders should be less risk averse, seize opportunities and try out new ideas, even if you only have 50 percent of the information, writes Henry M. Smith, assistant professor at the Johns Hopkins School of Education and a former U.S. assistant secretary of education.

Educators who have felt their joy for teaching wane as the pandemic has worn on can reclaim their bold passion for their work, Apex Learning Chief Academic Officer Jean Sharp writes. In this blog post, Sharp writes that reexamining shared experiences, reflecting on life-changing moments and recommitting to a common mission can help rekindle this…

Erik Ravn skriver om problem-lärandegropar. Om hur elever som inte får en stege att klättra upp ur gropen med istället sätter igång en tankeprocess för att själv skaffa sig en stege eller ett sätt att ta sig upp.

Ett strukturerat samarbete mellan elevhälsoteam, mentorer och skolledning – det är en av Kungshögsskolans styrkor i arbetet med elever med långvarig frånvaro, enligt mentorerna i årskurs sex. "Själva strukturen är en framgångsfaktor, hur vi arbetar med elevhälsoteamet", säger Rebecka Krassow, lärare i svenska och SO och också mentor i åk 6.

Våren 2020 kommer vi sent att glömma. Corona vände en hel värld upp och ner, inte minst skolans. Många lärare kastades hastigt ut i en digital undervisningsvärld från en dag till en annan som var omöjlig att förbereda sig på. Men något många glömmer, menar Nina Bergdahl lektor i didaktik och digitalisering, är att det…

Region Stockholm och Ifous samarbetar med ambitionen att främja ungas psykiska hälsa. Nu planerar man gemensamt för ett forsknings- och utvecklingsprogram inom området.

Hälften av alla barn i Sverige som är födda år 2000 har upplevt fattigdom. Det visar rapporten Millenniebarnen som är framtagen av Rädda Barnen och forskare från Malmö universitet.

På Chalmers tekniska högskola i Göteborg har ett mentorprogram för unga kvinnliga forskare nyligen startats.

Just nu reviderar vi alla kursplaner i grundsärskolan och fem kursplaner för döva och hörselskadade elever med intellektuell funktionsnedsättning i specialskolan. Målet är att kursplanerna ska bli ett bättre arbetsverktyg för lärarna. De reviderade kursplanerna börjar att gälla den 1 juli 2021.

Här hittar du som är skolchef eller rektor förslag på hur ni kan planera och organisera arbetet med de ändrade kurs- och ämnesplanerna

En ny Örebrostudie har undersökt hur skolor lyckats med undervisningen på distans under våren – mellan mars och maj. Den visar att elever främst har fått jobba på egen hand och att det varit mindre diskussioner och interaktivitet. Samtidigt planerar många skolor att behålla fjärrundervisning, inte för hela klasser, men för vissa elever.