Students should be encouraged to use their mother tongue in school and at home, writes Fulvia Galigani, a language and literature teacher at an international school in Italy. In this commentary, Galigani describes her school's approach to and celebration of students' linguistic identities, even asking them to teach an activity to peers in their native…

Hallå där, Niklas Pramling, professor i pedagogik och redaktör för en ny bok förskollärares forskning.

Trots alla nya digitala kontaktvägar är e-post ofta det smidigaste valet. Så här skickar du nyhetsbrev till föräldrar och kollegor.

Utanför skånska Torup, omsluten av åkrar och ängar, ligger Bokträdgården. Ett magiskt utflyktsmål i lantlig miljö där stadsbarn får möjlighet att utforska och upptäcka spännande fenomen i naturen.

Workshops och kvällskonferenser lyfter det kollegiala lärandet på Trollets förskolor i Kalmar. För att det ska fungera krävs planering och en ­inventering av personalens kunskaper och utvecklingsbehov.

Skolverkets satsning på Läslyftet är också ett skol­exempel på kollegialt lärande. Ett kompetensutveckling­sprojekt som hittills lockat över 40 000 deltagare från förskolan.

Malmö satsar stort på Läslyftet i kommunens förskolor. Vi hälsar på hos Hyllievången, som tillsammans med fyra grannförskolor nu är inne på den andra modulen och redan konstaterat storartade resultat.

I Göteborg har sju förskolor gått samman i ett nätverk där 140 förskol­lärare och barnskötare med gemensamt engagemang ser till att det kollegiala lärandet frodas och leder till utveckling.

Kollegialt lärande ses som en förutsättning för utveckling, både när det gäller själva verksamheten och personalens kompetens. Men det finns en hel del att tänka på för att få till det på rätt sätt.

Skolor försöker locka nya elever genom att byta till en ”internationell profil” och börja undervisa helt vanliga skolämnen på engelska. Frågan är vad som händer med elevernas prestationer. "Risken är att det påverkar deras framtida akademiska karriär negativt", säger språkforskaren Helena Reierstam

Undervisning i musikteori utan praktiska musikexempel gör det svårt för gymnasieelever att koppla teoretiska kunskaper till sitt eget musicerande. Även bristen på ett gemensamt språkbruk är ett hinder för att eleverna ska förstå samband mellan teori och praktik, visar en ny avhandling från Göteborgs universitet.

Segregationsprocessen är till stor del orsakad av den snabba tillväxten av koncernskolor som Internationella Engelska skolan, menar Sten Svensson, fristående skoldebattör, medlem av Nätverket för en likvärdig skola.