A comparative analysis of educational outcomes among refugee children in the Nordic countries. (pdf)

Børn med flygtningebaggrund, der ankommer til nordiske lande i den sene skolealder, klarer sig dårligere i skolen i Danmark, end de gør i Sverige. Det viser en ny videnskabelig undersøgelse fra det nordiske CAGE projekt med deltagelse af forskere fra Københavns Universitet.

Detta kommentarmaterial riktar sig till lärare som undervisar i engelska på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning.

Detta kommentarmaterial riktar sig till lärare som undervisar i matematik på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning.

Detta kommentarmaterial riktar sig till lärare som undervisar i svenska som andraspråk på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning. Delar av materialet kan även användas för kursen svenska på grundläggande nivå inom kommunal vuxenutbildning.

Skolans samhällsbärande funktion är central, läraryrkets attraktivitet är låg. Lisa Eklöv, skolledare, skriver om skolans omöjliga uppdrag och om dess brist på nimbus – det lockande skimret.

Math anxiety is real for kids and adults. But parents can help. The solution goes beyond equations and textbooks.  

Vetenskapen kan vässa läraren – men det är läraren som är experten och vet vad som funkar i klass­rummet. Det säger Jared Cooney Horvath, som lämnade lärar­yrket för att fördjupa sig i neurovetenskap.

Researchers studied survey responses of over 12,600 youths ages 11 to 15 and found that the more youths saw their parents as loving, the less likely they were to engage in cyberbullying.

Despite the challenges, distance learning can work well for some students with ADHD, researchers say. Some of those who aren't around peers are finding it easier to focus.

I och med beslutet att sluta publicera uppgifter om enskilda skolor, med hänvisning till bolagssekretessen, så har Sverige nu världens mest marknadsliberala skolsystem, skriver Erik Cardelús, lektor vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet.

Forskningsbaserade idéer och innovationer får inte stanna kvar på campus – de måste komma till nytta ute i samhället. Det är grundtanken bakom doktorandkursen i nyttiggörande, som fyller tio år och har lyckats dubblera antalet deltagare sedan starten.