Mats Trondman, professor vid Linnéuniversitetet, har följt fem olika ULF-projekt genomförda i samverkan mellan forskare, skolledare och pedagoger: tre i grundskolan, ett i förskolan och ett i fritidshem. Nu är rapporten om projekten klar.

Rundt åtte prosent av norske elever får spesialundervisning i grunnskolen. Men hva kjennetegner disse barna? Og hvordan henger språk, atferd og hjemmemiljø sammen? Det har Louie Lei Wang og forskere ved Senter for spesialpedagogisk forskning og inkludering ønsket å finne ut av.

Religionskunskap ger elever möjlighet att möta, lära sig om och förstå olika religioner och livsåskådningar – men undervisningen kan också väcka starka känslor. Den här översikten sammanfattar forskning om hur lärare kan hantera kontroversiella frågor i religionskunskap och vad som påverkar elevernas lärande. (pdf)

Ett nytt sätt att undervisa om Israel/Palestina konflikten i Malmö - har resulterat i ökad förståelse och minskade spänningar bland eleverna, enligt en ny forskningsstudie. ”Jag trodde inte att vi skulle se sådana tydliga skillnader”, säger David Rosenlund, docent vid Malmö universitet och som lett forskningsstudien.

Två av Sveriges främsta förespråkare för dokumentation i förskolan gör en helomvändning. – Sluta dokumentera de yngsta barnen, säger professorn Hillevi Lenz Taguchi och docenten Anna Palmer.

Undervisning som låter elever i förskoleklass öva på att snabbt bestämma antal gynnar deras förståelse för hur antal och tal kan sättas samman och delas upp, visar Catarina Wästerlid i en ny avhandling.

Norske barn bruker stadig mindre tid ute – og meir tid inne framfor skjermen. Barn treng meir spenning og mindre overbeskytting, seier forskar.

Polisanmälningar i grundskolan har ökat. Anne-Lie Vainik, socionom och affilierad forskare vid Marie Cederschiöld högskola, intervjuades av Morgon P4 Göteborg för att berätta mer om sin forskning om ämnet.

Dakota Lagercrantz, forskare vid Linköpings universitet, studerar hur böcker som Sagan om ringen eller Oryx & Crake kan användas i klimatundervisningen. Tidigare forskning visar att fiktion kan vara ett bra verktyg för att engagera elever, och göra klimatförändringar mer begripliga.

Specialpedagoger på gymnasiet lägger mycket kraft på att skapa handlingsutrymme i en ofta otydlig yrkesroll. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet. Relationen till lärare, elever och vårdnadshavare är avgörande för att få uppdraget att fungera, och många specialpedagoger agerar utifrån en stark yrkesetik och tro på inkludering.

Om 1700-talsfilosofen Jean-Jacques Rousseau aldrig hade levt, hade den svenska skolan då sett ut som den gör idag? Och skulle Astrid Lindgren ha skrivit sina Pippiböcker? Frågar du docent Marianne Molander Beyer blir svaret: Knappast!

Hittar unga tillbaka till läsningen via TikTok? Det har forskare tittat närmare på. Under hashtagen BookTok delar läsare med sig av sina läsupplevelser på appen. "BookTok erbjuder unga läsande förebilder”, säger Tuva Haglund, postdoktor i litteraturvetenskap vid Uppsala universitet.