Danmark och Norge stänger alla skolor. Sverige förbjuder folksamlingar större än 500 personer. USA sätter stopp för besökare från Europa. Finns det vetenskap som visar när sådana åtgärder fungerar (webb-radio)?

”Tack, du förklarar jättebra” är ett av de glada tillrop som dyker upp i chatten hos mattecoacherna en alldeles vanlig vardagkväll. Verksamheten har funnits vid Linköpings universitet i tio år och närmare 51 000 elever har fått hjälp med sina matteläxor.

Elin Winberg har skickat prov via Snapchat och väljer kläder efter ämne. Nu är NO- och matteläraren på Kulturskolan Raketen nominerad till Min lokala söderortshjälte. "Alla elever ska få chansen att visa vad just de kan", säger hon.

Children who shun screens score lowest, study finds.

Skolan ska hjälpa elever att utvecklas, de ska få uttrycka sin mening och de har rätt till vila och lek. Det gäller även elever med funktionsnedsättning. Hur kan skolan leva upp till dessa rättigheter?

För att tidigt upptäcka språk- och kommunikationsstörningar screenas barn inom barnhälsovården vid 2,5 eller 3 års ålder. En ny studie vid Akademiska sjukhuset/Uppsala universitet visar att 3-års-screeningen med fördel kan tidigareläggas.

Stockholms universitet är ett av tre lärosäten som beviljats medel för praktiknära forskning inom regeringsuppdraget ULF.

Systemramverket syftar till att reglera Skolverkets verksamhet med betygsstödjande nationella bedömningsstöd och verksamheten vid de lärosäten som på Skolverkets uppdrag utvecklar sådana material. (pdf)

Sedan den 1 juli 2019 gäller bestämmelser i skollagen om en garanti för tidiga stödinsatser. Syftet med garantin är att elever i behov av extra anpassningar och särskilt stöd ska få det så tidigt som möjligt och att stödet utformas efter varje elevs behov. Rätt stöd i rätt tid!

Tema: Rättigheter i skolan. (pdf)

Att lärare och skolledning gör allt som forskare, undervisningsråd och utvecklingsstrateger säger att man ska göra är ingen självklar väg till förbättrade elevresultat. Inte om det innebär implementering av redan färdiga koncept och utan egentlig delaktighet av de som berörs, skriver forskarna Anette Jahnke och Åsa Hirsh i en debattartikel.

Students learning to read music need to work on a skill called audiation, which is akin to subvocalization in literacy, writes Brian Campbell, a middle-school band director. Campbell notes in this blog post that teachers can help struggling readers strengthen their "inner voice" by having them reread passages to focus on inflection and rhythm, start…