Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 57 av 1842

Forskning och utveckling kategorier

Varför känns matte så jobbigt för vissa elever? Johan Korhonen forskar i känslor kring lärande

2025-10-28
Tänk dig att du går i skolan och ska göra din matteläxa. Du slår upp boken – vilka känslor känner du, och hur påverkar de din prestation? Johan Korhonen har ägnat en stor del av sin forskarkarriär åt att förstå vilka faktorer som påverkar matematiklärande hos barn och unga. I oktober installeras han som professor…

Skolverket förbereder för nya läroplaner– tar emot underlag från forskare

2025-10-24
Hösten 2028 införs tioårig grundskola med nya läroplaner i svensk skola. För att läroplanerna ska ha en tydlig vetenskaplig förankring har Skolverket gett universitet och högskolor i uppgift att ta fram vetenskapligt baserade underlag för arbetet med de nya läroplanerna.
Forskning och utveckling kategorier

Hvordan hjælper vi bedst skoleelever der kæmper med alt fra ADHD til indlæringsvanskeligheder?

2025-10-24
Når børn og unge rammes af mentale, neuroudviklingsmæssige eller adfærdsmæssige lidelser, kan det munde ud i dårlige præstationer såvel i skolen som i voksenlivet. Et nyt forskningsprojekt skal forsøge at kortlægge, hvilken rolle skole og lærere spiller for disse elever, og om de kan få bedre hjælp end i dag.

Ny ph.d. bekræfter: De dygtigste lærere underviser i de socioøkonomisk stærke områder

2025-10-24
I sin ph.d.-afhandling bekræfter Rasmus Henriksen Klokker, at de danske grundskoler i høj grad er præget af såkaldt ‘lærersortering’, hvor lærere med høje karakterer fra læreruddannelsen i høj grad underviser på skoler i socioøkonomisk stærke områder.

Schooling for profit: Long-run effects of private providers in public education

2025-10-23
Since the 1990s, privately managed schools have expanded dramatically—drivenentirely by for-profit providers—and now enroll nearly half of urban high school students.Unlike in many other settings, there are no schools operating outside of the public system: allschools rely on equal public funding, cannot charge top-up fees, and are subject to the sameregulation. Using a combination of…