What clicker training means for how we learn.

There should be greater focus on teacher wellbeing in schools, according to Tara Porter, a clinical psychologist in the NHS and private practice. In this commentary, she suggests the potential value of reflective practice groups to help curb teachers' work stress.

Räcker inte tiden till? Måste du ofta arbeta på din fritid? Här är 7 saker att ha koll på för att få ett fungerande schema nu vid terminsstarten.

Internet har skapat massor med nya möjligheter, men allt som är möjligt är inte lagligt. Vi reder ut vad dina elever inte får göra.

Therese tragiska olycka förändrade mycket i hennes liv men drömmen om att ta studenten levde stark. Tack vare en mentor som lyssnade och såg till hennes behov blev drömmen verklighet.

I Stockholm hade härom året nästan var tjugonde tonårspojke fått en autismdiagnos – är det rimligt, och vad blir följderna för individerna och för samhället? skriver forskaren Lena Nylander i ett blogginlägg.

När Norrsätraskolans grundsärskoleelever deltar i "Alla på snö-dagen" i Kungsberget får de sällskap av den internationella idrottsforskargruppen IDEAL.

Metoden UNIK (Ungt Nutida Inflytande i Kommunen) har använts i Västerås sen 2017 för att fånga upp unga som inte är politiskt aktiva. Nu har de fått i uppdrag att ta fram en lärarahandledning som kan användas i skolor i hela Sverige.

En konflikt är beviset på att något nytt är på gång. Och det kan leda till något bra. För utan konflikt – ingen utveckling.

Fyra universitet samarbetar i en forskarskola för att utveckla en helt ny forskningsinriktning – tillämpad utbildningshistoria. Syftet är utbildningshistorisk forskning som är direkt relevant för skolan och skoldebatten idag. Nio doktorander rekryteras i satsningen, som finansieras med 38 miljoner kronor av Vetenskapsrådet.

Lågpresterande matteelever lägger väldigt lite lektionstid på att arbeta och väldigt mycket på att vila, enligt en ny undersökning. Det gör att kommunikativ undervisning kan bli ett problem, menar forskaren Gunnar Sjöberg.