Cybersecurity risks including increased threats from hackers call for greater focus on preparing today's students to be the next generation of cyberdefenders, writes Sam Bocetta, a former Defense Department security analyst. In this commentary, he shares strategies to help teachers make cybersecurity concepts part of the fabric of classroom lessons.

Using representational drawings or concrete examples from daily life can help students make sense of fractions, writes former teacher LauraMarie Coleman. She gives an example of asking students how they would divide a giant chocolate chip cookie to share and making a bar drawing to visualize the problem.

Cross-curricular writing is making gains in more schools, so Jeremy Hyler, a middle-school English teacher, offers strategies to integrate writing into science classes. In this blog post, Hyler writes that one strategy he uses is to ask students to keep their science notebooks with them, so they have more opportunities to write and draw.

The Acera School’s founder now has evidence that her ideas work for kids, and she’s bringing her model to an urban district.

The method allows educators to successfully craft lesson plans that integrate tech as a means to an end rather than the core component.

Yrkeshögskolan Yrgo livesänder lektioner på sina preparandkurser. Det ger fler möjlighet att prova på kurserna, och därmed har också antalet antagna till yrkeshögskoleutbildningarna ökat.

Jag har funderat mycket på detta med att anpassa för eleverna i skolan. Nu senast var det en intressant diskussion på twitter om vilka extra anpassningar elever får i klassrummet och varför det kan vara problematiskt. Jag har sedan jag blev rektor svängt mycket i den frågan och numera tänker jag att det inte alls…

Det tematiska, projekterande arbetssättet har fått många positiva effekter på Ribersborgs förskola i Malmö. Inom ramen för temat “Magiska världar” har personalen varit stationerade i olika miljöer. "Det gör det lättare att fördjupa sig i någonting, att inte behöva vara allt på en gång", säger Stephanie Persson, förskollärare.

Maria Simbotin, lågstadielärare på Lindängeskolan, svarar på “Skicka vidare”-frågorna från Alexander Tandefelt. "I ett klassrum med elever som befinner sig på olika kunskapsnivåer och med olika förutsättningar. Hur tänker du kring anpassningar för att stimulera och utveckla alla dina elever?"

It's an education cliche to say that relationships are at the center of learning. But what tools can teachers use to actually build strong relationships with their students?

The cross-disciplinary learning benefits of paying close attention

Skolan är en utsatt plats. För elever – men också för lärare. Nu ska forskare vid Malmö universitet utveckla metoder för att förebygga digitala kränkningar i skolvärlden.