School leaders can't be effective without wading into social issues, argues David E. DeMatthews, associate professor in the College of Education at the University of Texas at Austin.

Looking beyond the traditional markers of classroom success, one district responded to alarming mental health data by committing to a social-emotional learning intervention

One in 5 American children struggles with anxiety. To help students cope, more and more schools are turning to mindfulness — but the explosion of interest has some researchers advising caution.

Mindre grupper i förskolan bidrar till barns lärande och utveckling. Men förskolans organisation, arbetsmiljö och arbetsplatskultur är avgörande för om förskollärarna verkligen delar in barnen i mindre grupper.

På Kannebäcksskolan i Göteborg studerar sedan några år en elev med Spielmeyer-Vogts sjukdom. Diagnosen är ovanlig, årligen insjuknar 1–2 barn.

Ulrika Winerdals forskning sätter fingret på hur rättsvårdande myndigheter tänker i förhållande till sitt uppdrag gällande barn och unga som begår mycket grova brott. Och hon talar om de rättsvårdande myndigheternas ”dubbla ansvar”.

När Karlskrona kommun anställde en programmerare blev det en snabb utveckling som sparar tid för anställda, elever och lärare. Först ut var digital blankett- och vaccinationshantering och snart kommer en chattbot och en e-hälsoapp, som flera andra kommuner har visat intresse för.

Children today read less frequently than any previous generation and enjoy reading less than young people did in the past, according to new research.

Att planera, genomföra och följa upp elevers lärande är centralt i alla lärares arbete. I denna artikel är syftet att beskriva och analysera hur yrkeslärare arbetar för att planera för och följa upp elevers lärande under den arbetsplatsförlagda delen av utbildningen. Under vilka villkor arbetar lärarna, vilka konsekvenser får det för eleverna och vad krävs…

På Realgymnasiet i Stockholm arbetar ett trygghetsteam med kommunikationsmodellen NVC (nonviolent communication). En metod som används för att skapa trygghet och studiero i klassrummet.

Learning difficulties are not linked to differences in particular brain regions, but in how the brain is wired, research suggests.