Virginia elementary-school principal Anna Isley says building leadership skills of teachers can help boost retention rates and improve student performance. Isley, who began her career as a teacher, says connecting with other teachers in her first year set her on the path to success.

På Rosenholmsskolan i Malmö stöttar eleverna varandra i sin inlärning med hjälp av kooperativt lärande. På så sätt är inte bara pedagogen ägare av kunskapen i klassrummet. "Allt det här skapar en vi-känsla och jag ser glädjen hos eleverna", säger Elin Strömgren, förstelärare på Rosenholmsskolan.

Translanguaging handlar inte om att använda flera språk tillsammans hela tiden, utan om att man som talare kan avgöra när man kan använda ett visst språk och när man kan använda språken tillsammans på ett mer integrerat sätt. Det säger Carla Jonsson, forskare vid Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms universitet.

SO-läraren Karin har fått en ny elev i klassen som har en språkstörning, vilket gör Karin rådvill. Hon tycker att hon saknar både tillräckliga resurser och tid för stöttning. Karin testar olika grepp, särskild pedagogik och tips hon fått vid överlämning från elevens förra skola - en skola med särskilda resurser - men oftast hjälper…

A schoolwide shift from traditional disciplinary methods to a restorative approach can address the root causes of bullying and teach students the social-emotional skills to handle conflict.

A new app called Goya can dramatically reduce the amount of smartphone distractions in the classroom, but parents have to play an active role, its founders say. Goya, an acronym that stands for "Get Off Your Apps," lets parents disable apps on their child's device during specific hours of the day.

A 12-country international study shows just because students grow up with digital devices doesn’t mean they have “sophisticated” skills.

Technology is ubiquitous in the lives of today’s students and has become as essential as reading, writing and arithmetic in preparing them for the future. For middle schoolers, many teachers and districts are turning to digital curriculum to help them master grade-level content and fill learning gaps.

Syftet med den här rapporten är att utvärdera så kallade value added-modeller som används för att kvantitativt beskriva hur enskilda skolenheter bidrar till sina elevers kunskapsprogression. (pdf)

Den här rapporten beskriver hur de obligatoriska bedömningsstöden används i grundsärskolan. Resultaten är baserade på intervjuer och en enkät till alla lärare som undervisar elever som är mottagna i grundsärskolans årskurs 1.

Tema klimat: Hur undervisar man om klimatförändringarna?

Annica Månsson, lärare i matematik i årskurs 6 och bild årskurs 5-6 på Gullviksskolan i Malmö, svarar på “Skicka vidare”-frågorna från Lisa Elhor.