As a teacher, I like to bring in foods that are unknown to my students. But until recently, I did not fully grasp the inequities around food and food education in our nation. How might these inequities be different if more students were exposed to nutrient-dense foods and educated on the benefits of these foods?

Som skolbibliotekarie är Heléne Törnfeldt både läsfrämjare och vägvisare för elevernas närvaro i de digitala miljöerna. Efter fyra års målmedvetet arbete har hon kammat hem utmärkelsen Ett skolbibliotek i världsklass till Sjöängsskolan i Älvsjö.

Students benefit from being paired with professional mentors, according to a study by researchers at the University of Houston. Data shows that students who work with professionals learn more and are more passionate about their career paths.

Students benefit from being paired with professional mentors, according to a study by researchers at the University of Houston. Data shows that students who work with professionals learn more and are more passionate about their career paths.

A Massachusetts school district has adopted a competency-based education program -- sometimes referred to as proficiency-based learning -- that allows students more autonomy over their learning. Students in one fourth-grade classroom are learning how to set their own goals, assess their learning and lead check-in conferences with their parents.

Bakgrundsinformation om provtagare kan användas för rättvisa jämförelser vid kunskapsprov. Det visar statistikern Gabriel Wallin i sin avhandling.

Edward Jensinger, rektor på NTI Gymnasiet i Lund, uppmärksammar oss på att det i självutvärderingssystemet LIKA för Lärare ställs några frågor om lärares samarbete med skolbibliotekarier inom ramen för digitaliseringen av skolan.

Bojan Ralevic är lärare och utvecklingsledare på Sverkerskolan. Bojan kommer från nu att dela tips från det digitala klassrummet som passar i alla ämnen och årskurser. (webb-tv)

En av ledarens viktigaste roll är att vara en visionsbärare! Ledaren sätter ord på varför organisationen finns. Varför man gör det man gör, vad allt hårt arbete ska leda till och vad som ska ha hänt när vi är i mål? Vad längtar ledaren efter att få se? Vad strävar ledaren efter och vilka medel…

Alexander Tandefelt, förstelärare på Lindängeskolan, svarar på “Skicka vidare”-frågorna från Alisa Fast. "Alex, vad brinner du för i din profession och i skapandet med de yngre eleverna?"

Hösten 2019 blir digitala verktyg i förskolan obligatoriska. Men vad innebär det? Susanne Kjällander, filsosofie doktor i didaktik, har forskat på området och ger här exempel på hur förskolan kan kan jobba med digitalisering och digitala verktyg. Inspelat den 4 juni 2019 i Aula Magna, Stockholms universitet.