There are six leadership pillars that help principals support teachers and encourage the development of positive school cultures, according to Evan Robb, a middle-school principal in Virginia. In this article, Robb shares how to use six pillars -- including vision, trust and relationships -- to help build success among students and staff.

Challenging problems with several paths to the solution encourage students to develop their understanding of mathematical concepts.

As Prince George’s County Public Schools’ David Brown looks for opportunities to improve achievement, he’s holding teachers accountable while relying on them as "content leaders."

Missouri State University's Preschool for the Deaf and Hard of Hearing draws families from many miles away in part because it focuses intensely on early literacy for children with hearing impairments. Teachers use kinetic learning and visual aids to help students ages 3 to 5 adapt to the classroom environment, use assistive devices, and develop…

Why it's important for teachers — and their schools — to create space to acknowledge and respond to the stress of the job.

Med hjälp av sporten Ultimate frisbee har idrottsläraren Miriam Fairbairn sett elever bli snällare mot varandra och att kränkningarna eleverna emellan har blivit färre. Turneringar har spelats mellan olika skolor där eleverna har fått lära ut sporten till varandra. Nu vill Miriam att så många som möjligt ska testa på “Ultimate” som har ett extra…

School assemblies, poster campaigns and lectures are largely ineffective at curbing bullying among students, writes clinical psychologist Jeff Nalin. In this blog post, Nalin suggests seven strategies to help educators and parents address bullying behavior, including teaching coping skills and rewarding prosocial behavior.

Teaching STEM is about trial and error -- allowing students to experiment, create and learn from mistakes, writes Hilary Ayle.

In this commentary, education reporter Christina Samuels reflects on her own experience with testing and considers the origins of the racial achievement gap. That line of inquiry led her to talk to Ronald Ferguson, an economist and director of Harvard's Achievement Gap Initiative, who is focused on early brain development as a potential solution to…

Behöver du några ingångar inför planeringen av termin 2020? I det här inlägget delar jag några användbara inslag och lärresurser för att ta dig an samtal i klassrummet kring mobiler och nätet för att skapa sunda och schyssta vanor.

Det här med att träna på bokstäver och bokstavsljud känns som en laddad fråga på olika sätt. När ska vi bedriva den undervisningen? I förskoleklass? I ettan eller i både förskoleklass och i ettan? Hur ska undervisningen gå till? Frågan kan ibland bli laddad att diskutera och jag har funderat på den länge.

Margareta Laumann, matematikutvecklare och förstelärare i matematik på Frölundaskolan, bloggar om hur vi kan undervisa så att eleverna får använda sin egen förmåga att tänka. Om läraren litar på elevernas tänkande stärks deras självförtroende och de blir mer ”matematiska”. Exemplet är hämtat från en lektion om area och omkrets i en högstadieklass.