Marian University in Indiana is using mixed reality to give teaching students virtual classroom experience. The program gives future teachers real-world experience in the safety of a virtual environment and provides real-time feedback.

Enligt läroplanen för förskolan ska barnen få möjlighet att grundlägga ett kritiskt förhållningssätt till digital teknik. Hur går det till? Här kommer tre tips som kan hjälpa till. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Digital kompetens i förskolan. (webb-tv)

How teachers can avoid "microaggressions".  

En vanlig uppfattning är att det krävs en diagnos för att få extra resurser, men det är inte nödvändigt. Vad gäller egentligen när barn behöver särskilt stöd? Här kommer tydliga råd som ska kan ge klarhet. Tipsen är hämtade ur Lärlabbet: Särskilt stöd och anpassningar i förskolan. (webb-tv)

Drygt hälften av de utvärderade ämneslärarutbildningarna får omdömet hög kvalitet och knappt hälften ifrågasatt kvalitet när UKÄ idag släpper granskningen av ämneslärarutbildningarna för årskurs 7-9 och gymnasieskolan.

Digitala läromedel i skolan är tänkta att skapa mer tid för lärarna och individuell kunskapsutveckling för eleverna. Men användandet leder inte automatiskt till förbättringar utan skapar också tydliga motsättningar. Ny forskning från Göteborgs universitet visar att lärare upplever att digitala läromedel är ostrukturerade, gör elevernas kunskapsutveckling svår att förstå och erbjuder färre sätt att lära…

Det nya numret av tidskriften SO-didaktik handlar om etik i undervisningen. Olof Franck och Anna-Lena Lilliestam vid Göteborgs universitet är gästredaktörer.

Hattie, Timperley, Wiliam, Dweck och Fullan har ett enormt inflytande över skolan. I skoldebatten nämns de sällan, där ges istället gårdagens pedagoger ett närmast demoniskt inflytande. Beror det på lättja eller okunskap? Det frågar sig Eric Cardelús, lektor, lärarutbildare och mångårigt verksam gymnasielärare.

Sveriges slöjdforskare samlades på Linköpings universitet för att etablera ett nationellt nätverk, Slöjdforsk. Syftet är att stärka slöjdforskningens position inom akademin och ge slöjdämnet en röst i skolpolitiken.

Eksjö, Oskarshamn och Värnamo kommun får förskollärarutbildning, med Högskolan för lärande och kommunikation vid Jönköping University som utbildningssamordnare.

Lärares ledarskap är en nyckelfaktor för en framgångsrik undervisning. Så hur gör man för att bli en bättre ledare i klassrummet? Och hur undviker man de vanligaste fallgroparna? I Skolvärldens webb-tv-intervju ger ledarskapsexperten Matts Dahlkwist ger sina bästa råd. (webb-tv)