New study finds that other indicators of academic success pale in comparison to looks.

Forskning om utbildningsreformer har ökat kraftigt de senaste 50 åren och har varit uppdelad efter länder, ämnen och teorier. Johannes Westberg, professor i pedagogik vid Örebro universitet, har fått 1,2 miljoner kronor av Vetenskapsrådet för att i ett nätverk underlätta för det som saknas: jämförande studier.

Elever på fem olika skolor i Helsingborg fick börja mattelektionen med sju minuters träning. Resultatet efter några månader var tydligt. Koncentrationen och arbetsminnet blev bättre.

Students in rural areas have lower average rates of college enrollment and degree completion compared to nonrural students, according to findings in a new study by researchers at the University of Massachusetts at Amherst.

På grundskolorna i Umeå håller bilder och symboler på att bli en naturlig del av kommunikationen i klassrummen. Det visuella avlastar arbetsminnet, stöttar i genomförandet av uppgifter och synliggör begrepp.

Digitaliseringen och samhällets snabba tekniska utveckling har bidragit till diskussioner och tester av pedagogiska robotar i skolan. Ny forskning från Göteborgs universitet visar att elever med erfarenhet av robotar som läser av och analyserar känslor är mer negativa till dem än elever som inte träffat på dessa robotar tidigare.

Vetenskapsrådet har fattat beslut om vilka ansökningar som beviljats bidrag inom Utbildningsvetenskap 2019. Vid Stockholms universitet har sex forskare beviljats medel på sammanlagt drygt 32 miljoner kronor.

Lärare som behandlas som trasproletariat. Friskolekoncerner som delar ut miljoner i vinster. Tomma platser på lärarutbildningarna. Den svenska skolan måste räddas från den nuvarande anarkin, skriver Sven-Eric Liedman, professor emeritus i idé- och lärdomshistoria.

Inkluderingen har inte gått för långt. Den har inte ens påbörjats, så länge vi hoppar direkt till individuella anpassningar utan att undersöka möjligheter till differentiering i undervisningen. Det skriver Helena Wallberg, gymnasielärare, specialpedagog och författare.

Fyra frågor till Johannes Lunneblad, professor vid Göteborgs universitet, och redaktör för den nyutkomna boken "Policing Schools: School Violence and the Juridification of Youth".

Specialpedagogiska skolmyndigheten anpassar läromedel för elever med funktionsnedsättning.