Tanken bakom projektet Undervisning av matematisk kommunikation, var att eleverna blir bättre på att tänka matematiskt när de lär sig att skriftligt förklara med ord hur de löst ett matematiskt problem. 

I det här projektet har fyra forskare med olika ämnesbakgrund arbetat tillsammans för att undersöka hur visuella resurser kan användas som en tillgång i olika typer av vuxenutbildning.

Er trykte bøker bedre? Kan lærerne nok? Bør barn spise matpakka uten skjerm?

To forskere gir råd som kan hjelpe barn tilbake til skolen.

Det krävs mer än enstaka insatser om källkritik för att stärka elevers motståndskraft mot desinformation. En ny studie från Uppsala universitet visar att korta undervisningsinsatser om desinformation inte har någon långvarig effekt på gymnasieelevers förmåga att skilja mellan trovärdiga och vilseledande nyheter.

– Vi må starte allerede i barnehagen, sier forsker.

Samisk spesialpedagogikk legger vekt på elevenes styrker og livsmestring, ifølge forsker.

Vilka möjligheter och utmaningar finns det med simulatorstödd undervisning? Det är en frågeställning i ett nytt forskningsprojekt. En fördel är att flera elever kan träna samtidigt och få återkoppling av både läraren och simulatorn.

Tydligt lärarstöd är avgörande om elever ska lyckas med öppna undersökningar i naturvetenskapliga ämnen, visar en ny avhandling. "Eleverna behöver både frihet och guidning för att utveckla sitt undersökande", säger forskaren och NO-läraren Sebastian Björnhammer.

De tre skolförvaltningarna i Malmö stad bedriver ett omfattande arbete och genomför flera satsningar för att utveckla arbetet och samarbetet kring barn och elevers hälsa och välmående. Avsikten med rapporten har varit att inhämta kunskaper om pågåendehälsofrämjande arbete inom förskole-, grundskole- samt gymnasie och vuxenutbildningsförvaltningen. (pdf)

På de förskolor och skolor som nått längst i det hälsofrämjande arbetet präglas processerna av tidiga insatser och systematik. En annan faktor är att stora delar av personalen, inte bara de som primärt arbetar med elevhälsa, på olika sätt är involverade. Det framkommer i en ny forskningsrapport. 

På Sofiaängens skola i Stockholm har ett 30-tal medarbetare utbildats i Skolkontakt – en evidensbaserad metod utvecklad vid Karolinska Institutet för elever med autism eller autismliknande svårigheter. Nu börjar effekterna av satsningen bli tydliga.