Vad händer när eleverna kommer till klassrummet och ser små små hjärtan på golvet? Vad har hänt? Låt eleverna upptäcka tillsammans och skriva i par eller enskilt om dagen när det regnade hjärtan.

Bildläraren Sonja Stankovich i Jönköping lät eleverna fördjupa sig i och få inspiration av Romero Brittos färgglada konst. Elevernas tolkningar blev helt underbara, skriver hon. Ett lektionstips som egentligen fungerar för alla åldrar.

En adhd-diagnos leder ofta till medicinering som i sin tur kan höja elevens skolresultat – och därmed ge skolan en bättre position på skolmarknaden.

Den tyske pedagogen Friedrich Fröbel är mest känd för träklossar, pappersvikningar och rim och ramsor. Men bakom den till synes formaliserade pedagogiken finns en passion för barns rätt att lära genom att leka – helst i en trädgård.

Social träning och lek är grunden för små barn. Eva Björck, avgående makthavare inom svensk skolforskning, är kritisk till förskolans akademisering.

De brittiska epidemiologerna Richard Wilkinson och Kate Pickett är kända som vassa och väl pålästa kritiker av den växande ojämlikheten i samhället. I nya boken Den inre ojämlikheten tittar de särskilt på dess långa rad negativa effekter på vårt psykiska välbefinnande och vår förmåga att relatera till andra.

För samhällets elit handlar kompetens mer om sociala relationer än om kunskaper. En tvärvetenskaplig antologi ger en god bild av hur klass vidmakthålls inom utbildningssystemet.

Lena M Olsson är fil lic i sociologi och förskollärare. Hon har sedan början av 1990-talet arbetat med skol- och professionsutveckling inom Stockholm Stad, Skol­verket och Lärarförbundet, är aktuell med boken Från tyst kunskap till beprövad erfarenhet. Vad betyder egentligen beprövad erfarenhet?

Hallå där, Björn Tyrefors, ekonomiforskare. Du har gjort en studie av pojkars betyg i matematik. Vad visar den?

Carol Chandler Thompson, rektor för Blackheath high school, en privatskola för flickor från förskola till gymnasienivå utanför London. Du är rektor för en skola där lärarna och eleverna använder sociala medier i klassrummet. Varför gör ni det?

Synliggör elevernas egna erfarenheter, bygg vidare med upplevelser och verkliga utmaningar kopplat till läroplanen. Så kan lärandet bli meningsfullt för flertalet, skriver Per Dahlbeck är utvecklingspedagog i Malmö stad och universitetsadjunkt på fakulteten för lärande och samhälle, Malmö universitet, m.fl.

Detta är en lektion som handlar om att få elever att fundera över frågor som: Vem äger bilden? Får jag lägga ut bilder hur som helst? Det brukar bli intressanta diskussioner om etiska aspekter och juridiska aspekter och hur dessa inte alltid går hand i hand, skriver läraren Jenny Edvardsson.