More than half of elementary students' reading lives take place while teachers work with other children. In literacy professor Lindsey Moses' work to support differentiated instruction, she hears one common question: "What are the rest of my students doing while I am running small groups?" Facilitate meaningful engagement for young readers with practices to guide…

A growing consensus recognizes educator micro-credentials as promising new professional learning resources.

How a pedagogy of play can enliven the classroom, for students of all ages.

Pi-dagen i mars ger tillfälle att uppmärksamma både matematikens skönhet och dess mest berömda konstant. Faktum är att vi borde tänka på matematik som ett estetiskt ämne i skolan, med mer lek och utforskande, enligt Umeåforskare.

Unrestricted access to a screen, much like a sugar addiction, can lead to an unhealthy obsession. But we must also prepare our children for a world where technology is king.

Specialpedagogiska skolmyndigheten bjuder in till ett frukostseminarium för att belysa vikten av att ha tillgång till digitala verktyg i skolan för elever med funktionsnedsättning.

För femte året i rad får gymnasielever en exklusiv heldag med stamcellsforskare på Lunds universitet.

Kritik mot individualiserade pedagogiska arbetsformer och otydliga kunskapskrav kan inte i sin helhet avfärdas som en borgerlig skenmanöver. Kritiken kan även, som i mitt eget fall, vara en motröst som tar lärarkåren i försvar mot neoliberala projekt, skriver Jonas Linderoth, professor vid Högskolan i Skövde.

Ser vi i undervisningen barnet som något varande eller som något blivande? En fråga som sätter fingret på skolans funktion, menar Pål Christensson. Han arbetar centralt inom kommunal skolverksamhet med både förvaltande och utvecklande uppgifter.

Förutsättningarna för förskolan och förskollärares uppdrag är mycket problematiska, visar en forskningsrapport från Malmö universitet. Hög arbetsbelastning, brist på resurser, gränslöshet i uppdraget och utsträckt lojalitet är några av de dilemman forskarna pekar på. Bakgrund till studien är hög sjukfrånvaro och en ökad psykisk ohälsa hos förskollärare.

Det tidigare läskriget tycks ha övergått i ett kallt läskrig, menar Jan Henning Pettersson i en kontrareplik till Anna Karin Hallin.

Denna studie visar att det finns en stor skillnad mellan hur pojkar respektive flickor presterar på det så kallade Stockholmsprovet i början på gymnasiet i relation till betygen från grundskolan i matematik. I genomsnitt får pojkar som gör Stockholmsprovet fler provpoäng än flickor, men har samtidigt sämre betyg med sig från grundskolan.