Svenska myndigheters strävan att skydda flickor och unga kvinnor från att bli könsstympade riskerar att ha motsatt effekt. Flickornas hälsa och välmående äventyras samtidigt som uppmärksamheten kring påstådda mörkertal riskerar fördröja att traditionen upphör. Det menar Sara Johnsdotter, professor vid Malmö universitet, som idag publicerar en ny studie.

Alltfler ungdomar lämnar grundskolan utan fullständiga betyg och andelen tonårsflickor som söker vård för symtom på psykisk ohälsa har ökat. Det är därför angeläget att upptäcka barns behov av särskilt stöd och erhålla tidiga insatser som kan förhindra denna negativa trend, skriver Madeleine Sjöman, doktor i specialpedagogik.

Aktiva skoltransporter är ingen nyhet, många kommuner har genomfört projekt för att få fler barn att gå och cykla till skolan, skriver forskarna Anna-Karin Lindqvist och Stina Rutberg.

Förskollärarna möter många dilemman. Höga ambitioner och ett vidgat pedagogiskt ansvar krockar med arbetsmiljöproblem och personalbrist. Det visar en studie från Malmö universitet.

Hur medvetna är vi om oss själva, om de värderingar och vanor som styr oss? Och vad händer med självkännedomen om man som lärare släpper taget och ger sig ut i det okända? Det skriver Mark Aston om, en av många brittiska lärare som valt att arbeta utomlands.

Barnen fick större ordförråd och de som tidigare hamnat i skymundan tog mer plats. Med hjälp av bidrag från Specialpedagogiska skolmyndigheten kunde förskoleföretaget Tellusbarn få hjälp med utvecklingsarbetet.

Pedro de Bruyckere, utbildningsforskare och lärarutbildare från Gent, Belgien, tar sig an en av de mest seglivade myterna om inlärning och undervisning: den om Digitala infödingar.

Mette Liljenberg, universitetslektor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, är 2018 års pedagogiska pristagare vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet.

För utbildningsanordnare inom YH finns nu ett digitalt stödmaterial tillgängligt som behandlar validering av reell kompetens. I det första avsnittet av en serie mikrokurser ges grundläggande kunskaper om reell kompetens och validering i samband med tillträde.

För en lyckad digitalisering i förskolan är det avgörande att pedagogerna är engagerade och låter barnen skapa. Då kan barnen ta sin kreativitet med sig hem och risken minskar att plattor blir till digitala barnvakter, menar didaktikforskaren Susanne Kjällander.

AI chatbots have arrived on UK university campuses. But is the hype justified?

Man kan informera om, fostra till och praktisera demokrati. Kurt Wicke har undersökt hur läroböcker i samhällskunskap på gymnasiet skriver om demokrati och han menar att svaren är något förbryllande.