Hur ska skolan och högre utbildning möta klimatångest, demokratisk oro och ett splittrat medielandskap? Det är frågor som står i centrum i den nya antologin Lärande som samhällsutmaning i en osäker samtid, utgiven av forskare vid Högskolan i Gävle.

Ny forskning viser at noen valgfag er mye vanskeligere å få gode karakterer i enn andre.

När det är kallt och molnigt ute rör sig förskolebarn mindre, jämfört med under en varm och solig dag. Det visar en ny svensk studie. Forskare vid Karolinska institutet följde över 3 300 barn i Stockholmsområdet med hjälp av rörelsemätare och hämtade in väderdata från SMHI.

Some emotional labour performed by school principals can be described as care work. This article explores how care is performed by 40 principals who shared their feelings about managing a critical incident via a national qualitative survey.

The ongoing digital transformation is forcing changes both in society and education. This qualitative study identifies the challenges faced by school leaders in Poland in the context of the development of students’ digital competences.

Barnehagebarn trives generelt godt, og knytter trivsel til lek, sosialt fellesskap og mulighet til å bestemme, er konklusjonen i en ny rapport fra Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger.

Hur kan skolor skapa kvalitet som består över tid i en föränderlig värld? I sin forskning visar Michael Johnson, doktorand i kvalitetsteknik, hur skolor kan utveckla en långsiktig förmåga att skapa värde genom tillit, samarbete och lyhördhet.

I fyra av tio fall där barn har depressiva symptom märker inte föräldrar eller lärare det, enligt preliminära forskningsresultat, där forskare sedan år 2010 följt 2 000 barn genom livet, från förskoleåldern och uppåt. En grupp sticker ut bland de barn som svarat att de har depressiva symtom.

The UCL study also found physically punished children were more likely to struggle in school. Children smacked by their parents struggle to get good exam results and are more likely to bully others, causing a negative impact on society, according to new research calling for smacking to be banned.

Not outlawing smacking is a ‘huge missed opportunity and deeply disappointing’, according to researchers

Arbeidsrettet språkopplæring og muligheter for språkutvikling på arbeidsplassen står sentralt i politiske visjoner for integrering av migranter. Likevel vet vi lite om hvordan ansatte selv oppfatter arbeidsplassen som en arena for språklæring. I denne artikkelen undersøker jeg ansattes oppfattelser av hva som hemmer og fremmer språklæring i en flerspråklig fiskeoppdrettsfabrikk i Norge.

I artikkelen blir barneskolelæreres refleksjoner rundt flerspråklige elever, deres morsmålsbruk og flerspråklighet i sosiale og faglige kontekster i et skolefellesskap samt hvilke oppfatninger om flerspråklighet som kommer til uttrykk, undersøkt.