Ett medlemskap i ett internationellt nätverk öppnar för nya utbyten och samarbeten för Högskolan Dalarnas lärarutbildning. Nätverket heter ETEN, European Teacher Education Network, och har medlemmar från nästan hela världen.

Nu vässar Specialpedagogiska skolmyndigheten arbetet för att barn, unga och vuxna med funktionsnedsättning ska ha samma rättigheter att nå målet med sin utbildning och instiftar ett barnombud. Barnombudet har ett uppdrag för att stärka barnrättsperspektivet inom Specialskolan och ingår i myndighetens rättighetsgrupp.

Justice trough Education är ett fem år gammalt tvärvetenskapligt, gränsöverskridande forskningsnätverk med 14 partners, däribland Göteborgs universitet. En av de inblandade forskarna är Joanna Giota, professor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik.

Allt fler elever med språkstörning kommer till Virginska gymnasiet. Samtidigt har många i personalen saknat utbildning om funktionsnedsättningen. Därför satsade rektorn på en kurs för all berörd personal. Den gemensamma utbildningen gav en gemensam kunskapsbas.

Som skolledare behöver du vara medveten om att du har makt över din personal. Detta innebär att personalen kommer att ändra sitt beteende, så att de följer dina önskemål. Om du vill bryta dig ut ur denna “ledningsbubbla”, måste du få människorna i din omgivning att lita på dig, skriver David Didau.

Den 9 oktober och två dagar framåt finns Sveriges största mötesplats för pedagogisk utveckling av högre utbildning i Västerås. Över 400 deltagare från 38 nordiska lärosäten kommer till Västmanland för att delta i konferensen NU2018.

Sjutton forskare vid Stockholms universitet inom områdena hälsa, arbetsliv och välfärd har beviljats medel från Forte.

Högskolan i Skövdes nya hedersdoktorer, Anna Rosling Rönnlund och Ola Rosling, höll under fredagen sin installationsföreläsning.

Boken ”Factfulness” av Hans & Ola Rosling och Anna Rosling Rönnlund visar på en positiv utveckling under decennier som många missat. Men boken möter nu forskarkritik för att vara ensidig.

Ensamarbetets dagar är till ända, för elevers och lärares skull. Fast vi är inte riktigt där än. I väntan på detta finns det anledning att uppmärksamma om och hur pedagogiskt förhållningssätt skiljer sig åt i ett kollegium, skriver Marcus Samuelsson, leg slöjdlärare och professor.