Heimdals förskola i Örebro har inrett ett eget leksaksbibliotek. Det har lett till bättre överblick över vilka leksaker och vilket material som finns.

”Ingenting kommer av ingenting och allt hänger samman med allt” var en av intentionerna för det förskoleår och den aktionsforskning som Hege Hansson berättar om i sin bok Att ge form åt förskolans innehåll.

Hur kan vi upptäcka särbegåvade barn redan i förskolan? Vilka karaktärsdrag och behov har de? Och hur kan vi vuxna tillgodose deras behov? Det här är några av de frågor som Branca Lie försöker ge svar på i boken Särbegåvade barn – i förskoleålder.

Att vara trygg i språket har stor betydelse för det verbala berättandet. Därför bör man vara extra noga med den språkliga miljön kring flerspråkiga barn, visar lingvisten Josefin Lindgrens avhandling.

En av de tre nominerade finalisterna till Guldäpplet är specialläraren Daniel Nilsson, Speciallärare i matematik och förstelärare på Stagneliusskolan i Kalmar. Han har en egen Facebooksida, webbsida och egen Youtubekanal. Han finns med andra ord tillgänglig. Det här är ett direkt resultat av hans filosofi, att det inte är lätt för alla elever att ta…

Researchers have found that adults used less-technical vocabulary when teaching a science lesson to girls than to boys. The study's researchers examined video lessons that 80 college students -- most of whom were women - created to teach an 8-year-old boy or girl.

Ensuring that the technology we bring into math classes fosters active engagement is key.

We asked principals to tell us their biggest challenges, and six clear, commonly shared issues emerged. Here are strategies for tackling them, from school leaders and experts.

Barn och unga som blir placerade i samhällsvård behöver kontinuitet i sin skolgång, men många gånger fungerar tyvärr inte detta. Samverkan mellan socialtjänst och skola brister och ansvarsfördelningen blir otydlig. Skövde kommun använder SAMS-modellen och ser det som en stor framgång.

Klassmentorer avlastar lärarnas arbetsbörda genom att ta hand om den sociala miljön i klasserna. Det visar en rapport från Umeå universitet om omorganiseringen på Norrängsskolan i Lycksele.

"Neeej! Inga plastpåsar i komposten!" Häxan Rakel med den stora svarta slängkappan vet inte riktigt hur hon ska göra med allt skräp och vill slänga allt på samma ställe – sådan tur att barnen kan lära henne.

För dig som lärare. Här hittar du mer kunskap om hållbar utveckling.