Christian Bokhove: Vetenskaplig grund – en utmaning för lärare
Forskningsresultat ryckta ur sitt sammanhang, som sätts i händerna på lärare utan vana att läsa denna typ av texter, är inte en framkomlig väg. Det behövs broar mellan praktiker och akademiker, skriver Christian Bokhove, lektor i matematikdidaktik vid universitetet i Southampton.
