Efter 20 år säger de svenska forskningbiblioteken upp avtalet med det stora vetenskapliga förlaget Elsevier. Anledningen är att förlaget inte tillgodoser kraven på öppen tillgång.

Frågor om bedömning och betyg ökar markant den här tiden på året, ungefär från april och framåt. Många frågor handlar om undantagsbestämmelsen. Det säger Gunilla Salo, samordnare för Specialpedagogiska skolmyndighetens tjänst "Fråga en rådgivare".

Utbildningsvetenskapliga fakulteten har utsett professor Sten Ludvigsen, Universitetet i Oslo till 2018 års hedersdoktor för hans betydande insatser för fakulteten.

Delaying a summer-born child's entry to primary school has little impact on attainment, research suggests.

Martina Nilsson letade efter läromedel på nätet för att hitta det som passade hennes elever i grundsärskolan. Ett tidskrävande arbete med varierat resultat. I dag använder hon Specialpedagogiska skolmyndighetens söktjänst Hitta läromedel, som omvärldsbevakar och samlar läromedel från förlagen på ett ställe.

Hallå där, Tünde Puskas, universitetslektor och forskare med inriktning på bland annat etnicitet och språk på Linköpings universitet.

Minoritetsungdom opplever at aktiviteter som langrenn, skogs- og fjellturer er knyttet til norskhet og hvithet, ifølge forsker.

Som ung förskollärare demonstrerade hon mot förslag om större barngrupper. I dag är Pia Williams professor och konstaterar att gruppstorleken fortfarande väcker känslor, men inte är avgörande för kvaliteten.

Jämfört med annan ­offentlig verksamhet sticker skolan ut som den allra mest granskade, visar ny forskning.

Hur utvecklar man undervisningen genom ett vetenskapligt förhållningssätt? Här får du många konkreta tips och inspiration av Skolforskaren Ulrika Bergmark om hur man kan jobba med praktiknära forskning.

Problemlösning är en viktig matematisk aktivitet som barnen utför i legoleken och en förutsättning för matematisk utveckling. För att barn ska ges bästa möjliga förutsättningar att utveckla denna matematiska aktivitet behövs det matematisk kompetent förskolepersonal som är närvarande och deltagande i barns lekaktiviteter som kan stötta och utveckla barns problemlösande, menar Anders Albinsson, LiU.

Human brains are still developing throughout our teenage and early adult years. Knowing more about the way they work can teach us about how schools can work, too.