EdSurge spoke with two educators who are working to merge ideas from science fiction novels with our reality.

Chronically low-performing states must work to overcome structural disadvantages and longstanding challenges that many of them share.

Some teachers are tapping virtual reality in classroom lessons. Three educators show how they are using virtual reality, including a high-school teacher who takes students on virtual field trips and another who introduced a virtual-reality lab.

Teaching children with iPads means they become disinterested in lessons without technology, an expert has warned.

After they sat down at their desks at Montour Elementary School, the students quickly dove in and adjusted their characters and settings within their personal Minecraft accounts.

Den här månaden har Sveriges skolbarn återvänt till klassrummen efter jullovet, många med en ny telefon i fickan.

We asked teachers, professors, a psychiatrist and a technologist for their thoughts, and we heard a range of opinions on one of the most “weirdly divisive” issues in education.

Detta material vänder sig till dig som är lärare och undervisar vuxna i grundläggande litteracitet inom sfi eller svenska som andraspråk på grundläggande nivå. Materialet är framtaget för att visa ur ett didaktiskt perspektiv hur vuxna elever med kort eller ingen skolbakgrund kan stöttas i sin läs- och skrivinlärning.

I dag kom Växjö kommun ett steg närmare sina första rullande förskolor. Under onsdagen blev det klart att ett finskt företag har vunnit upphandlingen.

I höst blir det obligatoriskt att skriva uppsatsdelarna i nationella prov på dator. Det här är ett första steg i digitaliseringen av proven. Digitala nationella prov i sin helhet finns på plats först 2022. Få svar på dina frågor om digitaliseringen av nationella proven.

Förskoleklassen är en ettårig skolform där de flesta barn går det år de är sex år. Utbildningen i förskoleklassen ska stimulera elevernas utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning.

Det innehåll eleverna möter i bråkundervisningen är väldig snarlikt varandra – oavsett om eleverna går på lågstadiet eller högstadiet. Den slutsatsen drar Caroline Nagy i sin licentiatuppsats.