Forskare vid högskolan i Borås är kritiska till att stora summor pengar satsas på pulshöjande aktiviteter i skolan. Metoden visar likheter med en myt, menar forskare.

Skolforskningsinstitutet har byggt upp en försöks­verksamhet där en grupp lärare från olika skolor på ett systematiskt sätt prövar och utvärderar utvalda arbetssätt och metoder från institutets systematiska översikter. Nu ska en ny omgång lärare nomineras.

Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet har antagit Alli Klapp, verksam vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik, som docent i pedagogik.

I mitten av november presenterade Skolforskningsinstitutet en systematisk forskningsöversikt om digitala lärresurser i matematikundervisningen. Syftet är att öka förståelsen för hur digitala lärresurser kan stimulera barns och ungdomars kunskapsutveckling i matematik.

Majoriteten av gymnasieskolans huvudmän, rektorer och handledare och knappt hälften av lärarna, upplevt att Läslyftet har varit mycket bra. Det visar en utvärdering av Läslyftet.

Barn som äter hälsosamt har – oavsett kroppsvikt – bättre självkänsla, mindre känslomässiga problem och är mer sällan utan kompisar eller mobbade, visar forskning.

Dystopian novels are all about consequences, choices and grey areas. And psychologists say that plays right into the sweet spot of the developing teenage brain.

Forskningsprojektet Loop visar att lärare kan göra på flera olika sätt för att antingen skapa känsla av ”ett sammansatt klassrum” i det fysiska och virtuella klassrummet, eller för att hålla dessa utrymmen separata från varandra.

Flickor tonar ner sina kunskaper i sång, för enligt normen ska flickor vara duktiga, men de ska inte ta för mycket plats, menar genusforskaren Linn Hentschel.

Under ett seminarium på Högskolan Väst behandlades frågan om hur man kan förebygga våldsbejakande extremism. I ett pågående forskningsprojekt försöker Karin Kittelmann Flensner svara på frågan hur skolorna undervisar om våldsbejakande extremism i de svenska klassrummen.

Teknoteket är en nystartad verksamhet inom den kommunala vuxenutbildningen i Malmö som började som ett utvecklingsprojekt. Här finns ett specialpedagogiskt fokus med inriktning mot extra anpassningar och tillgänglig utbildning.

Musikk kan være et verktøy i forebyggende arbeid i skolen.