Forskning och utveckling kategorier
Formativ bedömning positivt för elever – men svårt för lärare
Ny forskning visar att formativ bedömning påverkar elevernas lärande positivt. Men arbetssättet är desto mer komplicerat för lärarna. "Det är väldigt komplext att genomföra formativ bedömning", säger Charlotta Vingsle som ligger bakom studien.
