Vad betyder det att kvinnor skaffar sig ett allt större försprång framför män inom utbildning? I en djup och bred reportagebok söker Emma Leijnse svar, utan att förenkla frågan.

Lärarledda, elevledda eller arenasamtal? Vilken variant av utvecklingssamtal man än väljer, behöver både föräldrar och lärare samtalskompetens och deras olika roller ska vara tydliga. Då kan mötet bli ett viktigt redskap i elevens lärande.

Inte bara klassrum utan också föräldramöten kan vara flippade. Språkläraren och föreläsaren Patricia Diaz berättar om hur hon utvecklade konceptet på sin förra arbetsplats Mikael Elias gymnasium.

Föräldrar med annan kulturell bakgrund än svensk behöver stödjas och respekteras, inte motarbetas. Bara så kan gapet mellan hemmet och skolan minska, skriver forskaren Pirjo Lahdenperä.

När föräldrarna är aktiva i inskolningen får personalen snabbare förståelse för barnet. Samtidigt transformeras föräldrarna till sin nya roll: den att bli förskoleförälder.

På förskolan Trätofflan är det inte bara nya barn som skolas in. Här är föräldrarnas trygghet lika viktig. Erfarenheterna har undersökts i en forskarcirkel.

Föräldrarnas roll i skolan är mångbottnad och har skiftat genom decennierna. För att bryta den ängslans kultur som råder i dag behövs öppenhet men också gränser, skriver forskaren Lars Erikson.

Flera studier tyder på att föräldrarna allt mer påverkar skolan och lärarnas undervisning. Forskare varnar nu för att det leder till minskad likvärdighet och ökad press på lärarna.

Tre viktiga förmågor, hämtade ur The Big 5, dominerar i förskola, förskoleklass, fritidshem och skola. Med förmågornas hjälp kan lärare samarbeta kring elevernas kunskaper inför övergångarna. Det bäddar för måluppfyllelse, menar Göran Svanelid.

kollagen slår fast att skolan ska främja tolerans och demokratiska värderingar, men utan att förklara hur det ska gå till. I den nya antologin Toleransens mekanismer ges några förslag.

Utbildning mot fattigdom, det var Pestalozzis mission. Med sitt glödande engagemang för utblottade barn gjorde han skolan till en kraftstation för värdighet och rättvisa.

Om lärandet ska stanna kvar krävs ansträngning och en systematiskt uppbyggd undervisning som erbjuder utmaningar, sammanhang och kopplingar mellan ämnen.