Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarInternationelltPartnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals
Internationellt

Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals

Publicerad:2022-04-22
Uppdaterad:2023-09-03
John Miller
Skribent:John Miller
Partnerships between parents and professionals in early childhood education and care (ECEC) are well established as being important for children’s well-being and learning, and may be especially significant for children with immigrant backgrounds. The present study uses data from the Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society (ISOTIS) project to investigate perspectives from parents and professionals regarding their mutual partnership as well as their views on multicultural and multilingual education in culturally and linguistically diverse ECEC settings in Norway. Författare: Helga Norheim, Thomas Moser, Martine Broekhuizen

Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals

Nordisk barnehageforskning (NBF) Vol 19, No. 1, 2022
InternationelltVårdnadshavareVetenskaplig tidskriftNyanländaLärarprofessionenFörskola
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka
Åk F–Gy
27 mar 2026
Digital temaföreläsning

Hantera kontroversiella frågor i samhällsämnen

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om hur du kan bemöta kontroversiella åsikter och hantera känsliga frågor i samhällsämnena, från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
13 apr – 18 maj 2026