Play, adventure and creativity: unearthing the excitement and fun of learning

Publicerad:2023-06-13

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

Many scholars discuss the role of play in early childhood education and the notion that play is the child’s vehicle for learning (Bodrova and Leong Citation2015). The justification for this is partly due to the power of play to engage children in the process of learning; it creates dispositions for intrinsic learning which are self-motivating and inherently rewarding. Play-based learning is often positioned as an approach to overcome the lack of motivation to learn which can be caused by schools if they impose mechanisms which Bruner (Citation1966, 127) suggests ‘fail to enlist the natural energies that sustain spontaneous learning’. As a result, play is thought to alleviate the potential for learning to be mundane, tedious, or repetitive because children see play as exciting and fun. These positive dispositions associated with play stem from children’s familiarity with playing – a process which is typically engrained in childhood by parents and caregivers from birth – creating a sense of control and ownership for children to direct their actions and experiences, or to exhibit control over others in certain play situations (Corsaro and Eder Citation1990). Författare: Lorna ArnottPlay, adventure and creativity: unearthing the excitement and fun of learning

International Journal of Early Years Education Volume 31, 2023 – Issue 2

Vetenskaplig tidskrift Grundskola 1-6 Undervisning Förskoleklass

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka