Race, nation and education: An overview of British attempts to ‘manage diversity’ since the 1950s

Publicerad:2013-03-20

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Moa Duvarci Engman

This paper reviews the recent history of English education in connection with British state attempts to ‘manage diversity’. It offers a new analysis on points of coherence and tension between the role of education and state policies in relation to race and ethnicity. Drawing on the Prevent strategy as an example, the paper highlights the role that education has played in the construction of ethnic minorities as ‘problems’ to be managed or contained. It is argued that assimilation into a (superior) British culture has remained a constant theme (Grosvenor 1997), but has been more pronounced in periods of economic uncertainty and geopolitical dislocations (Gilroy 2004). The targets of containment policies have also changed, from African Caribbeans, predominantly, in the 1970s and 1980s to Muslims, in general, since then, but race (albeit re-coded through ethnicity, community and/or faith) has been a central reference point in state discourses on minorities. Författare: Farzana Shain Race, nation and education: An overview of British attempts to ‘manage diversity’ since the 1950s Education Inquiry, Volume 4, No. 1, March 2013

Internationellt Vuxenutbildning Vetenskaplig tidskrift Universitet, högskola Integration Gymnasieskola Grundskola 7-9 Grundskola 1-6 Förskola

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka