Små barns livsverdener: Klassespesifikke erfaringsrom?

Publicerad:2012-02-09

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

The significance of class for children’s everyday life has received limited attention in Norway. In recent years a number of studies from the UK and the US have explored this topic. This paper presents analysis from a research project inspired by this growing body of research. It explores classed patterns in parents’ interactions with the institution of formal daycare. The paper also discusses how parenting practices of different sorts contribute to the reproduction of classed ways of being in the world. Special attention is given to the life worlds of middle-class and working-class children, and what is perceived as parallels between these life worlds and parents’ class experiences. Författare: Kari Stefansen Små barns livsverdener: Klassespesifikke erfaringsrom?Nordisk barnehageforskning Vol 5, 2012

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Göteborg

Studie- och yrkesvägledare

Arbetar du som studie- och yrkesvägledare? Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som kan utveckla dig i din yrkesroll. Delta på plats i Göteborg 18–19 mars eller på webbkonferensen 25 mars–22 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Vux

18–19 mar

Digital temaföreläsning

Matematikångest – så bemöter du det i klassrummet

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om matematikångest. Föreläsningen presenterar aktuell forskning och förslag på hur matematikångest kan bemötas i klassrummet. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta oss för specialerbjudande!

Läs mer och boka