Storyboarding an Animated Film

Publicerad:2009-09-08

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

This paper applies notions of transformation to the analysis of data on semiotic processes related to making an animated film. The data derives from a study conducted in an upper secondary school in Copenhagen with students (18 years old) participating in a week-long workshop. The paper applies the concept of transduction with a focus on film storyboards: how students transform ideas when working with different modes (audio, visual) of representation. Data includes discourse analysis of semiotic processes and texts, referring to Social Semiotics and the methodology of Mediated Discourse Analysis. Conclusions highlight transformation as relevant for learning to reflect on media and the implications for teaching, given the increasing influence of visual modes of communication. Författare: Lisbeth Frølunde Storyboarding an Animated Film: A Case Study of Multimodal Learning Processes in a Danish Upper Secondary School Designs for Learning Volume 2 Number 1 June 2009

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Gy

27 mar 2026

Digital temaföreläsning

Hantera kontroversiella frågor i samhällsämnen

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning om hur du kan bemöta kontroversiella åsikter och hantera känsliga frågor i samhällsämnena, från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!

Läs mer och boka