Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftThe policy idea of ‘the teacher assistant’: Construction and legitimation through a discursive institutionalist lens
Vetenskaplig tidskrift

The policy idea of ‘the teacher assistant’: Construction and legitimation through a discursive institutionalist lens

Publicerad:2022-09-28
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
Transnational policy discourses shape teacher professionalism through discursive patterns in policy initiatives from the global policy actor, OECD. The policy idea of ‘the teacher assistant’ has emerged through discourses on teacher professionalism, spurring ambiguities regarding what the policy idea is and ought to be in Sweden. The aim of this article is to critically examine the construction and legitimation of the policy idea of ‘the teacher assistant’, in relation to teachers and the educational institution, through the lens of discursive institutionalism and strands in Curriculum Theory. The focus is a critical understanding of the interplay between ideas, discourses, actors and institutional context. The analysis of policy documents shows how the policy idea is constructed and legitimised through actors’ coordinative and communicative discourses at the national level, influenced by the OECD at the transnational level. The policy idea is intertwined with ideas and discourses on teachers’ professional development through a national professional programme and institutional conditions for goal attainment in schools. Tensions emerge regarding underlying assumptions about teacher quality, highlighting ideas of what teachers are and ought to be, within comprehensive reform strategies. Tensions entail emerging ideas of standardisation and differentiation and ambiguities regarding the policy idea of ‘the teacher assistant’. Författare: Tina Lidström The policy idea of ‘the teacher assistant’: Construction and legitimation through a discursive institutionalist lens
Vetenskaplig tidskriftLärarprofessionenLärarassistent
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Svenska för högstadiet och gymnasiet

Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som fördjupar din ämneskompetens som svensklärare. Delta på plats i Stockholm 29–30 januari eller på webbkonferensen 5 februari–5 mars. Missa inte att boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
29–30 jan 2026
Digital temaföreläsning

Perspektiv på samernas historia

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning som ger inblick i samisk historia. Passet är öppet 11 maj–15 juni. Det riktar sig främst till lärare i historia och samhällskunskap från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
11 maj – 15 jun 2026