The policy idea of ‘the teacher assistant’: Construction and legitimation through a discursive institutionalist lens

Publicerad:2022-09-28

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

Transnational policy discourses shape teacher professionalism through discursive patterns in policy initiatives from the global policy actor, OECD. The policy idea of ‘the teacher assistant’ has emerged through discourses on teacher professionalism, spurring ambiguities regarding what the policy idea is and ought to be in Sweden. The aim of this article is to critically examine the construction and legitimation of the policy idea of ‘the teacher assistant’, in relation to teachers and the educational institution, through the lens of discursive institutionalism and strands in Curriculum Theory. The focus is a critical understanding of the interplay between ideas, discourses, actors and institutional context. The analysis of policy documents shows how the policy idea is constructed and legitimised through actors’ coordinative and communicative discourses at the national level, influenced by the OECD at the transnational level. The policy idea is intertwined with ideas and discourses on teachers’ professional development through a national professional programme and institutional conditions for goal attainment in schools. Tensions emerge regarding underlying assumptions about teacher quality, highlighting ideas of what teachers are and ought to be, within comprehensive reform strategies. Tensions entail emerging ideas of standardisation and differentiation and ambiguities regarding the policy idea of ‘the teacher assistant’. Författare: Tina Lidström The policy idea of ‘the teacher assistant’: Construction and legitimation through a discursive institutionalist lens

Vetenskaplig tidskrift Lärarprofessionen Lärarassistent

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka