Hoppa till sidinnehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarVetenskaplig tidskriftThe why, what and how of deep learning: critical analysis and additional concerns
Vetenskaplig tidskrift

The why, what and how of deep learning: critical analysis and additional concerns

Publicerad:2023-05-23
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander
The concept of deep learning has become a popular and well recognised term in contemporary educational literature and international political documents. Deep learning typically induces positive connotations and represents the learning strategy that educational institutions should adopt in order to assure a sustainable future in modern societies. However, a major challenge with deep learning is the fact that the concept is used in many different scientific fields with a variety of definitions, understandings and applications. Thus, there is an imbalance between the quantity of governing documents in education that endorse the use of deep learning as a main learning strategy and the amount of academic theory and research examining its definitional clarity and related unresolved questions. The aim of the present theoretical analysis is threefold. First, we examine the concept of deep learning in light of the three fundamental questions “why”, “what”, and “how” and make assessments concerning its status in contemporary literature. Second, we discuss the compatibility between the idea of deep learning and the concepts of educational inclusion and adapted instruction. Finally, we make several recommendations for future development and application of the term deep learning in educational contexts. Författare: V. B Kovač, D. Ø Nome, A. R. Jensen och L. Lj. SkrelandThe why, what and how of deep learning: critical analysis and additional concerns

Education Inquiry

Vetenskaplig tidskriftUndervisningDidaktik
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Svenska för högstadiet och gymnasiet

Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som fördjupar din ämneskompetens som svensklärare. Delta på plats i Stockholm 29–30 januari eller på webbkonferensen 5 februari–5 mars. Missa inte att boka din plats till bästa pris idag!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
29–30 jan 2026
Digital temaföreläsning

Perspektiv på samernas historia

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning som ger inblick i samisk historia. Passet är öppet 11 maj–15 juni. Det riktar sig främst till lärare i historia och samhällskunskap från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
11 maj – 15 jun 2026